比一比，再组词组词。
渐（______）糖（______）钟（______）验（_____）资（______）
惭（______）塘（______）种（______）脸（______）姿（______）

给加点的字选择正确的解释。
透:①穿通,通过;②达到饱满、充分的程度;③极度;④显露;⑤泄露。
1.这双手亏得是肉长的,若是铁铸造的,怕也是磨光、磨透了。（____）
2.这场雨下透了,田里的庄稼长得很欢。（____）
3.这是一个狠毒透顶的人。（____）
4.把门关住,不要让煤气味透进来。（____）
5.他的脸白里透红。（____）

认真阅读短文，完成下面的练习。
人类的“老师”
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启发，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计是吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行方法，造成了许多具有各种优良性能的新式飞机。   ‘
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊！
1. 文中列举出的“人类的好‘老师’”都有哪些？
2. 科学家从蜻蜓的哪一方面得到启示，解决了生活中的哪些问题?
3. 举一两个例子说明你知道的人类的“老师”。

照例子写一写。
例：柱树→（木）→（林）（桃）
跑路→（  ）→（  ）（  ）摸接→（  ）→（  ）（ ）
俩你→（ ）→（  ）（  ） （  ）→（  ）→（  ）（  ）

我会归纳。用简练的语言说说课文讲了一件什么事，是按什么顺序写的?
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