给句中画线的字选择正确的读音，画“  √”。
1．大家都（dōu dū）喜欢打雪仗。
2.我和爸爸爬上了天都（dōu dū）峰。
3．她很好（hǎo hào）学，不是看书就是问问题。
4.爸爸妈妈夸我是好（hǎo hào）孩子。

判断句子正误，对的打“√”，错的打“×”。
1．“不是现在——大约十年以后”中的破折号表示解释说明。    ( )
2．“她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声。”这不是排比句。    ( )
3．那位音乐家是守林人的好朋友，因此他要送一件礼物给守林人的女儿。    ( )
4．音乐会结束，守林人的女儿面对大海说：“生活啊，我爱你——”是因为她觉得人间的真情是多么的美好，音乐家送给了她“诚信”这一最珍贵的礼物。    ( )

读一读。
我非常喜欢小鸟。 前天，妈妈给我买来一只小鸟。小鸟全身是淡黄色的，它长着尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，软（ruǎn）软的羽（yǔ）毛，还有两只淡红色的小爪子，可爱 极(jí)了！
我把小鸟捧在手里看了看，看完后我轻轻地把它放进笼子里，小鸟抬着头，不停地叫着。我小声地说：“这是你的新家，你会喜欢的！”几个月后，我将小鸟放回了蓝天，让它去找它的妈妈。
1．我要认真读一读带拼音的汉字，并把它们记住。 
2．根据短文内容，连一连。

看拼音，写词语。 
zhāi guā    tāo chū huí yì lán tiān
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大器之材
1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事(推举推荐)一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪明好学。
不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。小男孩问：“像当侦探吗?”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力在书架的迷宫中穿来插去……小休时，他已经找出了三本放错地方的图书。
第二天，他来得更早，而且更不遗余力。干完一天的活后，他正式(请求 邀请)我让他担任图书管理员。
又过两个星期，他突然邀请我到他家做客。吃晚饭时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心：我走了谁来整理那些站错队的书呢?
我一直(记忆 记挂)着他。但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带我，我就走路来。”
其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚决，则天下无不可为之事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富——比尔·盖茨。
1．划去文中括号里不合适的词。
2．根据意思，写出文中的词语。
(1)用出全部力量，一点也不保留。( )
(2)请人到自己的地方来。( )
3．判断，在理解正确的句子后的括号里打“√”。
(1)小男孩是西雅图景岭学校的一个五年级的学生。( )
(2)小男孩来图书馆是来学做侦探的。( )
(3)要整理图书必须先了解图书分类。( )
(4)小男孩有这么坚决的做事决心，天下将没有他干不了的事。( )
4．联系短文内容说说学生时代的比尔·盖茨是个怎样的孩子。
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