阅读短文，完成练习。
每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。
　　瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。
【小题1】在括号内填上合适的量词。
一（ ）帽子   一（ ）蝴蝶    一（ ）翅膀
【小题2】联系上下文解释下面词语的意思。
翩翩起舞：_________________________________________
【小题3】第一自然段是围绕哪句话写的？
__________________________________
【小题4】你的理想是什么？如果想让你扎一个风筝，你会扎什么样的？
_________________________________________

阅读。课内片段完成练习。

说到恐龙，人们往往想起凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙，谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

【小题1】读“   ”的句子填空。
（1）“一支”指的是___________，而不是全部的恐龙；“漫长”是指恐龙经过了__________，而不是突如其来的变化。
（2）从这句话中我体会到__________是说明性文章的一大特点。
【小题2】“二者乎毫不相干”中的“二者”指的是_________，“毫不相干”是说__________。
【小题3】选文主要想告诉我们______________________。

阅读与理解。

白鹅（节选）

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从（cōng　cóng）容，大模大样的，颇像京剧里的净角（jué　jiǎo）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【小题1】用“√”给文中的加点字选择正确的读音。
【小题2】选文是围绕哪一句话来写的？用横线在文中画出来。
【小题3】选文中，作者把鹅的步调和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？
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【小题4】请以“月亮是温柔的”为开头写一段话，注意运用对比的手法。
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课内阅读。

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

【小题1】照样子，写词语。
虚实 ______   _____   _____  _____
【小题2】从“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有理伏，我们看不清虚实，不要轻易出动”这句话中，可以看出曹操是一个什么样的人？
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【小题3】“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。”他这样做的原因是什么？
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【小题4】“逼近曹军水寨受箭”进一步说明了什么？
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读文段，完成练习。

海边的沙滩是我们的快乐天地。

在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。

不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”

有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”

第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”

就这样，我们编织着童话。

【小题1】填一填。
________的魔王 ________的公主
【小题2】第________自然段是描写城堡的。
【小题3】“我们”编织的童话内容是什么？
___________
【小题4】如果有第四个小伙伴，要接着编织童话，他会怎么说，请你写一写。
第四个小伙伴说：“________。”