课外阅读。

电话的发明

电话的发明人是亚历山大·贝尔。

贝尔喜欢做科学实验。在一次实验中，贝尔发现了一个有趣的现象，当电流接通或断开时，螺旋线圈会发出噪音。这一偶然的发现，让贝尔产生了一个大胆而新奇的设想：也许可以用电流来传送人的声音！
从此，贝尔和电器技师沃特森合作，在波士顿郊外找了一间农舍，开始研究、设计电话。
经过两年的艰苦实验，他们终于做好了一台电话样机。为了检验通话效果，贝尔守着导线的一端，沃特森则把导线的另一端拉到屋外，对着导线连接的那台机器大声喊叫，可是贝尔那边一点反应都没有。围观的农民非常奇怪，一位老人拍拍沃特森的肩膀，说：“小伙子，你是在喊屋里的那个人吗？你走过去喊，他不就听见了吗？”沃特森哭笑不得，他们的实验又失败了。
一天傍晚，炊烟笼罩着村庄，远处传来一阵悦耳的吉他声，贝尔听着听着，从吉他的共鸣声中受到启发，心中豁然开朗：“有办法了！可以给送话器配一个共鸣装置。”他立即设计了一个音箱草图，一时找不到材料，就拆了床板，连夜做好了音箱，接着又改装了电话机。
清晨，贝尔往电池中加硫酸。一不小心，硫酸溅到他腿上，顿时，他像被火烫了似的，疼痛异常。贝尔连忙大声呼喊：“沃特森，你快来呀！”
正在另外一间房子里的沃特森竟在电话机里听见了贝尔的呼救声。他喜不自禁，急呼：“我听见了！听见了！”他破门而出，跑到贝尔的房间里。两人欣喜若狂，紧紧拥抱在一起，热泪滚滚而下。这便是历史上的第一次电话通话。时间是1876年3月10日。
从此，电话进入了人们的生活。
【小题1】贝尔和沃特森在郊外的农舍里做什么？（　　）

A．弹吉他。

B．种植树木。

C．做游戏。

D．研究、设计电话。

【小题2】第4自然段主要写了什么？（　　）

A．研究电话很好玩。

B．沃特森和贝尔做游戏。

C．电话样机通话实验失败了。

D．人们看见沃特森对着机器喊贝尔，感到奇怪。

【小题3】沃特森在电话机里听见了贝尔的呼救声时，他的心情怎样？（　　）

A．惊喜

B．伤心

C．害怕

D．紧张

【小题4】你觉得发明电话的过程辛苦吗？结合文章内容说明理由。
_______________________________________

认真阅读课文，完成后面的练习。
①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话。这一句话是：“不要抛弃学问。”
②趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的 书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！
⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。
⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
1.这篇演讲的中心话题是  。
2.全文思路精美，行文流畅，层次分明，请在下面的横线上进行填写，以显示全文思路：提出赠言—    —    —表达希望与祝愿。
3.第②段文字中有一个句子能突出全段的主要意思，这个句子是    
    。
4.阅读文中③④⑤⑥段并答题。 
(1) 这一部分作者采用了     结构。
(2) 作者在这一部分就“做学问”表达了的看法是 。
5.从文中找一个句子，写在下句后面，组成一个浓缩了全文内容的语句顺畅的警句。不要抛弃学问，    。

阅读短文，回答问题。
爱因斯坦的故事
爱因斯坦是一名赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后就更忙了，很少能呆在办公室里，一切日常事务性工作都由秘书处理。
已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦的拿起了话筒。
“请问我可以和主任谈话吗？”耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么请您告诉我爱因斯坦博士住在哪？是他新搬的家。”
秘书婉转的回答说：“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙 ，他不愿他的住处受到干扰。”
这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家，可我忘记了自己住在哪里了，请你给我查一下我的住址。”
秘书听了竟忍不住哈哈大笑起来。
原来。这天爱因斯坦回家时，在路上边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地方。当他发现自己迷了路，想回家时，却又忘了自己家的住址。在没有办法的情况下，他只好打电话麻烦秘书查找地址了。
爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他的思想全都集中在科学研究就和探索上了。
（1）根据意思从文中找出合适的词语填在括号里。
①形容名声非常显著（     ）
②形容人的态度温和、举止文雅。（ ）
（2）从文中找出下列词的反义词。
分散——（ ） 直率——（    ）  熟悉——（    ）
（3）用“因为……所以……”的句式，改写文中划线的句子。
————————————————————————————————————————————————————
（4）短文最后自然段写到爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差”具体指的是什么？
——————————————————————————

根据课文内容填空。
妈妈说：“不能( )，你( )!”
朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是( )你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是( )，要( )。”
1．在括号里填上合适的词语。
2．这两段话告诉我们：遇到问题，不能只听别人的，也不能光动脑想，还要______________，才能找到正确的答案。

熟读精思，完成下面的练习。
1.《渔夫和金鱼的故事》按 顺序安排内容，讲述了 。老太婆一共提出了   次要求.分别要 。全诗鞭挞了 ，批评了    ，启示我们  。
2.万变不离其宗，请把下面的句子改成间接转述句。
老太婆对老头儿说：
“滚回去，向金鱼说：
我不想再做世袭的贵妇人，
我要当海上的女霸王。”
   
3.品读句子，体会句子表情达意的作用。
老太婆指着老头儿就骂：
“你这个蠢货，真是个傻瓜！”
(1) 画线词“指”“骂”是对老太婆的  描写，刻画出老太婆的 。
(2) “你这个蠢货，真是个傻瓜！”是对老太婆的    描写，这句话在诗中重复出现了 次，这是运用了 的修辞方法，突出刻画了老太婆 ，增强了诗歌的表达效果。
4.诗歌在叙事时，用大海的变化体现 ，
首先大海 ，金鱼在想：     ；
然后大海 ，金鱼在想：     ；
接着大海 ，金鱼在想：     ；
最后大海 ，金鱼在想：     。
金鱼由报恩逐步到 ，最终  。这种表达方法增强了诗歌的内涵和魅力。
5.本文三位主要人物性格特点都非常鲜明突出，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？