题库 小学语文
题干
课外阅读我能行。（12分）
马头琴的传说
很早以前，在科尔沁草原上有个牧人，名叫苏和。他有一匹心爱的小马，浑身雪白，它的皮毛像缎子一样光亮，它嘶鸣起来，声音像银铃一样清脆悦耳。
几年以后，小马长成了膘肥体壮的大白马。在一次赛马会上，苏和的白马夺得锦标后却被王爷抢去了。白马日夜思念主人。一天，王爷骑白马正在亲友面前炫耀，不料被马摔得头破血流。白马挣脱了缰绳，却不幸中了王爷的毒箭，待跑回主人身边后，终因伤势过重而死在蒙古包前。
苏和失去心爱的白马悲痛欲绝，几天几夜都没有入睡。这天晚上，苏和终于迷迷糊糊睡着了，他梦见白马活了，向不住地嘶鸣着，轻轻地对他说：“主人，你若想让我永远不离开你，那你就用我身上的筋骨做一只琴吧！”
就在这时他惊醒了，四野茫茫，苍穹像蒙古包一样罩盖下来，草原上，羊群像天上的朵朵白云，但就是不见他心爱的白马。只有它那动人的嘶鸣还在耳边回响，他想捉住这个声音来寄托对白马的思念，就按照小白马的话，用它的骨头、筋、尾做成了一只琴。苏和拉起马头琴，用哀怨、愤怒的琴声诉说着蒙古族人民的苦难生活和对王爷、牧主的深仇大恨；用嘹亮、优美的琴声表达出人民对牲群、草原的热爱和对新生活的向往……
从此，马头琴便成了草原上牧民的安慰，他们一听到这美妙的琴声，便会忘掉一天的疲劳，久久不愿离去。
（1）“沁、膘、穹、嘹”这几个字都是形声字，你觉得它们能用读半边的方法来读吗？
它们在字典中排列的先后顺序是： 。（2分）
（2）联系上下文理解词语。（2分）
炫耀——
悲痛欲绝——
（3）短文中使用了很多比喻句，请你画出一句，并说说这样写的好处。（2分）
（4）读一读短文，你觉这得是 族传说。（3分）
（5）这个传说表达了人们怎样的愿望？（3分）
马头琴的传说
很早以前，在科尔沁草原上有个牧人，名叫苏和。他有一匹心爱的小马，浑身雪白，它的皮毛像缎子一样光亮，它嘶鸣起来，声音像银铃一样清脆悦耳。
几年以后，小马长成了膘肥体壮的大白马。在一次赛马会上，苏和的白马夺得锦标后却被王爷抢去了。白马日夜思念主人。一天，王爷骑白马正在亲友面前炫耀，不料被马摔得头破血流。白马挣脱了缰绳，却不幸中了王爷的毒箭，待跑回主人身边后，终因伤势过重而死在蒙古包前。
苏和失去心爱的白马悲痛欲绝，几天几夜都没有入睡。这天晚上，苏和终于迷迷糊糊睡着了，他梦见白马活了，向不住地嘶鸣着，轻轻地对他说：“主人，你若想让我永远不离开你，那你就用我身上的筋骨做一只琴吧！”
就在这时他惊醒了，四野茫茫，苍穹像蒙古包一样罩盖下来，草原上，羊群像天上的朵朵白云，但就是不见他心爱的白马。只有它那动人的嘶鸣还在耳边回响，他想捉住这个声音来寄托对白马的思念，就按照小白马的话，用它的骨头、筋、尾做成了一只琴。苏和拉起马头琴，用哀怨、愤怒的琴声诉说着蒙古族人民的苦难生活和对王爷、牧主的深仇大恨；用嘹亮、优美的琴声表达出人民对牲群、草原的热爱和对新生活的向往……
从此，马头琴便成了草原上牧民的安慰，他们一听到这美妙的琴声，便会忘掉一天的疲劳，久久不愿离去。
（1）“沁、膘、穹、嘹”这几个字都是形声字，你觉得它们能用读半边的方法来读吗？
它们在字典中排列的先后顺序是： 。（2分）
（2）联系上下文理解词语。（2分）
炫耀——
悲痛欲绝——
（3）短文中使用了很多比喻句，请你画出一句，并说说这样写的好处。（2分）
（4）读一读短文，你觉这得是 族传说。（3分）
（5）这个传说表达了人们怎样的愿望？（3分）
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