细读课文深感悟。
1.温迪的眼角膜捐献给了双目失明的女孩，她的眼睛获得了永生。“永生”可以怎样理解？
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2.温迪有一颗 　　　的心。
3.在你生活的周围，有像温迪这样的人吗？谈谈你对温迪的看法。
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课外阅读理解。
那倾斜的伞
很小的时候，我十分喜欢下雨。
每逢“淅沥”声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊。于是，我们便走进了这片雨的世界中。
抬起头，我惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成墨绿色的，绿得那样深，绿得那样扣人心弦。望望外公，外公头顶原应墨绿色的天空已经破了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了，“怎么搞的，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。
回到家里，我发现外公一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都被淋湿了，快擦干呀！” 你有没有被淋着呀 外公问 啊 那把大伞把我整个儿都包住了 外公开心地笑了起来。就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半是干的，一半是湿的。
不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我，是我为外公撑伞。仍然是那片雨的世界，仍然是那把墨绿色的大伞，一切都和以前一样。“丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着与外公相同的事，①这仍然是把倾斜着的伞。回到家里，我接过外公递来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。
那是把倾斜的伞，是把充满了（温情 温柔）的伞，我会永远（怜惜 珍惜）它，爱护它。②从此，我总盼着下雨。
1、画去文中括号里不恰当的词语。
2、给第四自然段的空白处加上标点。
3、在第三自然段中找出下列词语的近义词。
不解（ ） 惊奇（ ）
4、请用“||”将文章分为四段，并写出段意。
  
  
  
  
5、联系课文内容，在文中标有序号了地方补上“我”当时的心理活动。
  
  
6、读了这篇短文，你明白了什么，用自己的话写在下面。
  
  
7、“我”为什么喜欢下雨？
  
  
8、为什么“我”发现头顶的天空是墨绿色？“扣人心弦”是什么意思？这么为什么要这样写？
  
  

写出下列句子所运用的描写方法。（填序号）

A．环境描写

B．心理描写

C．动作描写

D．语言描写

1.诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”  （______）
2.那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。（______）
3.武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”（______）
4.那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。（______）

按课文内容填一填。
1.小男孩（  ）地盯着柜台前跑动的小汽车。
2.男孩点点头，又（  ）地看起小汽车来。
3.售货员阿姨（  ）盼着再见到那个小男孩。

乔依拒绝向老妇人收钱后，对老妇人做出了怎样的期盼？（   ）

A．他希望老妇人下次见面再给他钱	B．他希望老妇人去帮助别人，传递爱心
C．他希望老妇人多给他一些报酬	D．他希望老妇人给自己一份工作