课外阅读。
渔王的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”，然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨渔汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”
“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”
“他们一直跟随着你吗？”
“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人说：“这样说来你的错误就很明显了，你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教训——对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。”
【小题1】结合上下文理解下面词语的意思。
显而易见：____________________________________
【小题2】“渔王”年老的时候为什么苦恼？（用文中的话回答）
______________________________________________
【小题3】“从最基本的东西教起”表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法   是：________________（一个成语）。
【小题4】“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么   差？”“渔王”说这句话时的心情如何呢？渔人的失误是什么？_________________________________
【小题5】路人的观点是什么？（简要概括）_____________________________
【小题6】请你以一个教育者的身份说说如何教育学生。____________________________________

课外阅读我能行。

甜甜的笑

我们的老师像妈妈,会讲好多好多迷人的童话,那童话特别甜,里面总有我们大家。

我们听得入迷的时候,总是高兴地托着下巴,沉浸（jìn）在老师的童话里。看着我们专心的样子,老师开心地笑着,明亮的大眼睛眯成了弯弯的月牙。

可是,有一天,我和丁丁吵架了,我朝丁丁恶狠狠地说话,丁丁甚至想和我打架。老师看到了,脸上的笑容不见了。

老师的笑跑到哪儿去了?它还回不回来?

我和丁丁后悔极了,就手拉着手跑到老师跟前,说:“我们再也不吵架了。”

老师点点头,笑了。我和丁丁就这样找回了友谊,也把老师的笑找回来了!啊,这真是个奇迹!

老师笑着说:“班级是个大家庭,咱们人人都要爱护它!”老师的话,我们永远记在心里,希望笑容一直挂在老师的脸上。

【小题1】写出带“笑”的词语。
微笑　笑眯眯　___　___　___
【小题2】在短文中找出与下列词语意思相近的词。
开心—（____）　凶巴巴—（____）　盼望—（____）
【小题3】你喜欢文中的老师吗？为什么？
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课外类文阅读。

蜘蛛是怎样结网的

我家附近有一座小山，山上长满了杂草、灌木和高大的树木。夏天的晚上，我和小伙伴们常到这里来玩“藏猫猫”。那时我就发现，这里树与树之间常挂着一张张薄薄的、银白色的网。有时一些小虫掉到网上，便被粘住，无论怎样挣扎，再也飞不了了！这时就有黑色的蜘蛛慢慢地爬过来，从容地把小虫吃掉。这有趣的画面吸引了我，激起了我的好奇心。我想：这网是怎么织成的呢？它又是用什么织的呢？

长大以后，我仍常常想起小时候的疑问。一天，我又到山上去，忽然，我看见一只蜘蛛正在两棵树间来回爬。我急忙悄悄地拨开树丛，走过去，在离那两棵树不远的地方站住，静静地看着。只见那蜘蛛从一棵树上它的立脚点，引出许多根长度足以到达对面的长丝，于是这些丝就顺风飘呀飘，好像几条透明的带子飘在空中，然后，它时刻用脚去触触蛛丝的固定点。最后，它发现一根丝拉不动了，这根丝已经缠在对面的树上，“天索”架成了。像房子的栋梁一样，它在这条定为蜘蛛网的支撑线上，来来回回再粘几条丝，把它弄成一条粗“缆”。接着又在这条粗“缆”下方，平行地架设第二条“缆索”。蜘蛛爬来爬去，网就在这两条“缆索”上架起来了。

我高兴极了，我终于搞清了蜘蛛是怎样织网的。可是，蜘蛛网的长丝又是从哪来的呢？我的疑问还没有完全解决，只好求教于书本了。我回到家里，找出《十万个为什么》仔细地看起来。原来，蜘蛛肚子末端有几对“纺织器”，蜘蛛丝就是从纺织器的小孔里流出来的。蜘蛛丝的成分是蛋白质，它和蚕丝相像，刚流出来时还是一种发粘的“胶水”，当它一接触空气，马上就变硬而成为丝了。

【小题1】蜘蛛是怎么结网的？在文中用“____”画出来。
【小题2】蜘蛛丝是从哪来的？用“　　”画出来。
【小题3】作者通过什么方式弄清楚了蜘蛛结网的？又通过什么方式了解了蜘蛛丝的？
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【小题4】读了这篇文章，你有什么感受？
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阅读理解

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是我淌(tāng  tǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？”

“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。

“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。

“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

云 你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我眼泪 一面温和地问

“那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？”

“小齿轮和螺（luó   ruó）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。”

我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。

【小题1】给短文加上合适的题目：________。
【小题2】把括号中不正确的读音划去。
【小题3】给划线句子加上标点。
【小题4】手表是由   、  、   、 等部件组成的，其中让人喝彩的有     ，没有人喝彩的有 。
【小题5】老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？
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【小题6】最后“我”明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作？”请举出例子。
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阅读理解
沉默了足足一分钟,①我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”②教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。
1.仿照例子,写两个含有两个数字的词语。
例:四面八方　
2.读文段,你知道“继而”可替换成“接着”一词;“七嘴八舌”在选文中的意思是
3.读①处画线句,孩子们的“可爱”体现在( )

A．他们天真朴实,知道自己犯了错

B．他们既难为情,又有了回报父母的意识

4.读②处画线句,我懂得第二个“热闹”是指孩子们争说 给自己过生日的兴奋快乐;第一个“热闹”指  想要给 过生日的高兴与激动。