课外阅读

幸存者的记忆

“大舜”号在渤海湾中,再现了“泰坦尼克”号的悲壮。302人只有22人生还,其中居然有一位女性。

她叫董颖，是只身去大连玩的。当警铃第一次拉响时，头一次乘船的董颖吓坏了，这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来,帮她穿上了救生衣。

她手足无措地向着惊慌失措的人群跑去,发现那里的男人们都主动让出一条道,让妇女经过、儿童和老人先上甲板。

经过数小时垂死挣扎,大舜”号被淹没了。同舱的几名男子终于击碎了钢化玻璃窗,第一个逃出这个船舱的是董颖—男人们再次把生的希望留给了她。突然,她看到一条橡皮救生筏,那上面有一位老人,老人向她伸出援助之手,她花了九牛二虎之力也没能爬上去。这时大浪将一个男子送到了她和救生筏的旁边,那位男子毫不犹豫地倾全身之力,把董颖顶上了救生筏。当董颖再来向他伸出手时，一个巨浪已经将他卷入海底......

董颖的内心受到了极大的震撼。她不知道该怎么向这位大哥的爱妻和孩子交代了......

救生筏依然在死亡之海上荡着秋千，董颖放生大哭。那个老人便安慰她：“不管结局如何，我都会尽全力帮助你,因为你还年轻,而我已经活了大半辈子了。”董颖止住了哭声,她也看到了海上亮色。可一个大浪将筏子掀翻,董颖死死缠住了筏绳,而那个给她力量的老人,转眼就消失在大海中…...

过了很久很久,董颖发现自己随筏子到了岸边,她活了下来。

真可谓生死之劫啊!为她而去的男人们,伟大、无私。她要将故事告诉所有的人。

【小题1】第一自然段中的“居然”是什么意思？用在这里有什么用处？
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【小题2】第2自然段为什么要特别提到董颖是“只身”去大连玩？_____________________________
【小题3】“救生筏依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了___的修辞手法写出了当时情况的___。
【小题4】请用简洁的语言概括短文的主要内容
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课内阅读。
孔繁森(节选)
一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。
1．这段话有________句话。
2．用“____”画出医生不同意孔繁森献血的原因。
3．找出文中两对意思相近的词并写下来。
(   )——(   )    (   )——(   )

判断对的打√，错的打×。
（1）《滕王阁序》是王勃的作品。（____）
（2）《水调歌头》也是王勃的作品。（____）
（3）其中的江主席指的是江泽民。（____）
（4）1998年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。（____）
（5）江主席是学古典文学的，没想到对工程如此熟悉。（____）

课外阅读我能行。

甜甜的笑

我们的老师像妈妈,会讲好多好多迷人的童话,那童话特别甜,里面总有我们大家。

我们听得入迷的时候,总是高兴地托着下巴,沉浸（jìn）在老师的童话里。看着我们专心的样子,老师开心地笑着,明亮的大眼睛眯成了弯弯的月牙。

可是,有一天,我和丁丁吵架了,我朝丁丁恶狠狠地说话,丁丁甚至想和我打架。老师看到了,脸上的笑容不见了。

老师的笑跑到哪儿去了?它还回不回来?

我和丁丁后悔极了,就手拉着手跑到老师跟前,说:“我们再也不吵架了。”

老师点点头,笑了。我和丁丁就这样找回了友谊,也把老师的笑找回来了!啊,这真是个奇迹!

老师笑着说:“班级是个大家庭,咱们人人都要爱护它!”老师的话,我们永远记在心里,希望笑容一直挂在老师的脸上。

【小题1】写出带“笑”的词语。
微笑　笑眯眯　___　___　___
【小题2】在短文中找出与下列词语意思相近的词。
开心—（____）　凶巴巴—（____）　盼望—（____）
【小题3】你喜欢文中的老师吗？为什么？
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课内语段阅读。
琳达爸爸坐到我身边平静地说一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分很久以前你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。
（1）在文中的里填上正确的标点符号。
（2）“给予”一词中加点字的正确读音是________，用另一个读音组个词语是________。
（3）这是琳达的________劝慰________时说的一段话。表达了两层意思：一是你所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于__________________；二是死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死是__________。
（4）这段话体现了琳达父母善于为他人着想，________的高尚境界。