语段一：
有一天上手工课，大家都把自己的（作 做）品交给了老师，有泥鸭子、小布鞋、蜡水果……老师拿出一个小板（登 凳），生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”孩子们都笑起来了，爱因斯坦（却 确）低下了头。老师看了他一眼，说：“世界上还有比这更糟糕的板凳吗？”爱因斯坦站了起来，小声说：“有的。”
（1）数一数，这段短文共有（    ）句话？
（2）用“”划掉括号里用得不恰当的字。
（3）在文中找一找哪些是老师说的话，哪些是爱因斯坦说的话。在老师说的话下面画“   ”，在爱因斯坦说的话下面画“～～”。

想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用两个词语来概括。
  

漫画阅读。
与狐谋皮






1．这组漫画描述了一个怎样的故事，请用自己的语言简要地写出来。
2．这个人最终也没能等到狐狸给他送来的狐皮，羊给他送来的羊肉，为什么？
3．从这个故事中你明白了什么道理？

课外阅读。

动物界的出色“老师”

野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”——海岛猫鼬。海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学，却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象。

对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。海岛猫鼬比其他动物要高明得多。它们并不是让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反，它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的。在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物。

海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式，教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证。成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子，然后吃受伤的蝎子，最后吃活蝎子，这种教育方式和人类极其相似。

海岛猫鼬，动物界最出色的“老师”，当之无愧！

【小题1】写出下面词语的近义词。
罕见——（_______）    积极——（_______）
【小题2】用“      ”画出文中前后呼应的句子。
【小题3】海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处？
_____________________________________________
【小题4】文中动物界的出色”老师“指的是__________________ 。
【小题5】你觉得海岛猫鼬是出色的”老师“吗？为什么？
_____________________________________

思维飞跃
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就想鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来了一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。
（1）看拼音写词语。

2写出下列词语的反义词。
愿意 ——（ ） 自由 ——（ ）
来  ——（ ） 开  ——（ ）
（3）加标点。
蝴蝶随意地飞（   ）一会儿从墙头上飞来了一对黄蝴蝶（   ）一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶（   ）它们是从谁家来的（   ）又飞到谁家去（   ）太阳也不知道这个（   ）
（4）多音字加音并组词
 
（5）仿写句子。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
  
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来了一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。
  
（6）联系上下文说说“自由“的意思。