课内片段
开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”,也有叫“马踏飞燕”的。“马踏飞燕”的称呼( )形象( )优雅,曾被普遍采用。后来研究发现,马足踏的( )燕子,( )龙雀。龙雀是传说中的神鸟,也叫飞廉。古书上有“明帝至长安,迎取飞廉并铜马”的记载。我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品,但至少可以说,这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。龙雀是风神,飞行急速,马却踏着它,赛过它,这真是匹天马了。
用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的:历史悠久的文化古国——中国,正在腾空飞速前进。
【小题1】在(　　)里填上关联词语。
【小题2】仔细阅读画横线的句子,联系上下文,想想句子中的“工艺品”指的是 ,“不敢肯定”“在当时”这些词语在句子中起到 作用,可以看出作者具有 精神。
【小题3】为什么说“用这个中外驰名的艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的”?
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快乐阅读。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！
它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的
纸上，再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。
（1）请用“  ”画出短文中的比喻句，它是把 比作 。
（2）请将下面的句子改写成被字句。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上。
  
（3）“我”找到最红的枫叶，是想做什么呢？
  
（4）请你猜一猜，“我”的贺卡上会写些什么呢？

阅读短文，完成练习。
法布尔八九岁时，因为家里贫穷，爸爸叫他去放鸭子。每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。
在池塘的草丛里，法布尔发现了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝”。
【小题1】联系上下文，解释下面词语的意思。
一动不动：________________________________________________________
小心翼翼：________________________________________________________
【小题2】写出下面词语的近义词。
贫穷——（ ）   奇妙——（ ）    欣赏——（ ）
【小题3】用“______”画出法布尔对甲虫关心的句子。
【小题4】你从哪里可以看出小时候的法布尔痴迷于观察昆虫？
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阅读短文。

然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。

【小题1】用“√”给加点的字选择正确的读音

A． 震惊（zhèn  zèn）  巢口（cháo  cáo）  愚蠢（yū  yú） 侦察（zhēn  zēn）

【小题2】解释成语的含义

A． （1）争先恐后：________________________________________ （2）鱼贯而出：________________________________________

【小题3】写出下列词的反义词

A． 明白——（_______） 安全——（_______）

【小题4】用“一旦……便……”造句

A． _____________________________________________________

阅读课内片段完成练习。

它要是高兴能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花，它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴，它若实不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出，连半多小梅花也不肯印在稿纸上。

【小题1】比较下面两个句子，并完成填空。
①用身子蹭你的腿    ②用身子摩擦你的腿。
“蹭”虽然是摩擦的意思，但称更能体现猫的____的特点，也能体现作者对猫的____之情，一个“蹭”字，让我们感受到了___________的动人场面，从这里可以看出老舍先生不愧是语言大师。
【小题2】画“   ”的部分几朵小梅花指的是________？这样写的好处是？
_________
【小题3】课文前四个自然段以总分的构段方式介绍了猫性格古怪的几个方面，请结合课文将下面的表格补充完整。

古怪	（_____）	贪玩	（_____）
	温柔可亲	一声不出
	（_____）	勇猛敢斗