根据课文内容填空。
许多年过去了，当年挑回的那担木柴烧出的柴灰播撒在山里，恐怕又催生出一片新的青枫林来了。不过，我还是十分怀念峨山，也怀念那担木柴，它留给我的感悟至今仍是那么清晰：
   
（1）“我”第一次上山砍柴的经历给“”的感悟是什么，工工整整地写在文中横线上。
（2）你有没有像挑柴人一样类似的经历？你是怎么做的？
    

（ ）身穿紫衣裳。
A、茄子 B、萝卜 C、番茄

课堂直播间。（7分）
（1）读了《绿叶的梦》，让我们从内心感受到，绿叶的梦是快乐的梦，因为  ；绿叶的梦是  的梦，因为   。
（2）《芦叶船》这篇精读课文是作者对     的回忆。文章脉落清晰，层次分明，作者是“先回忆了     ，再详细回忆了     的情景，最后讲了“我”和表兄 ，芦叶船给我们带来遐想与希望。

阅读诗歌，完成后面的练习，看看你的阅读能力有多棒！ 
秋天到
秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。 棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄。黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
1．用“△”画出儿歌中的庄稼种类，用“____”画出水果名称。
2．照样子写这样的词语。
红彤彤 ___________ ___________ ___________
3．我来仿写。
秋天到，秋天到，地里蔬菜长得好。
_______________，_______________。

阅读短文，回答问题。
①我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
④从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
(1)解释文中的词。
①沉稳：____________________    ②糟蹋：____________________
③荒废：____________________    ④捉摸：____________________
(2)用简洁的语言概括①②两段写了哪两个事例。
段①：_____________________________________________________
段②：_____________________________________________________
(3)从全文看，段①划线句子的作用是：______________________________
(4)段②可分为两层，从表达方式看，第一层主要运用的是__________________；第二层主要运用的是____________________。
(5)“我必须对自己负责”并非单指要保全自己短暂的生命，其深刻的含义可用下文中的一句话来概括，这句话是：______________________________
(6)通过具体事例表达思想情感是本文写法上的重要特点，根据上述语段说说作者从几个事例中引发了哪些思考。
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