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这一片山水
这是一座不知名的小山,山势平缓,青翠葱茏,流水潺潺。
山中几乎没什么粗大的树木,只是一些瘦小而稀疏的小树密密地布满了山坡,树林中缠绕着各式各样的古藤,大大小小,有粗有细,盘错出了一种山中特有的气韵。轻风徐徐,一股清香的气息飘飘荡荡,不时传来几声轻快的鸟鸣,反添了几分幽静。
山路边流淌着一条不知名的小溪,山脚下溪面较宽,清水平铺,小溪边上的石缝中,生长着一些蓝色的小花,它们的倩影被流水冲刷着,似乎有些心摇意荡,但却依然顽强地屹立在石缝中,缕缕幽香,飘满了整个山林。
沿溪而上,前面的水声响了许多,溪面上分布着一块块粗糙的石头,有圆有方,形态各异,有的叠若累卵,有的直立眼前。清凌凌的一条急流,缠绕着山石,随形就势,在乱石间顽强地流着。水声汩汩作响,哗哗流淌,于是便有了金玉之声,箫管之韵。那自然的景致,构成了一幅独特的意境,沧桑得让我痴迷,又柔美得让我心痛。
人们常说:水也,来无影,去无踪,无声无息。其实流水潺潺,也有自己的语言。留心听泉,你会觉得自己是在聆听一曲富有变化的乐章。时而平坦舒展,时而曲折沧桑,时而激情澎湃。静静地聆听山水之声,我们便会不知不觉地融进这山山水水。
1.本文的第2自然段主要写了哪些事物?
    
2.在文中用“　　”画出描写溪面上的石头的句子。
3.体会下面句子中加点词语的作用。
清凌凌的一条急流,缠绕着山石,随形就势,在乱石间顽强地流着。
“顽强”一词写出了小溪的什么特点?

4.作者说“流水潺潺,也有自己的语言”,你觉得怎样的人才能听懂流水的语言呢?

判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．作者的游览顺序是：路上→洞口→孔隙→外洞→内洞→出洞。(    )

2．“泉水流经的路线”是文章的另一条线索。(    )

3．课文详细写了孔隙、外洞风貌，突出了双龙洞的特色。(    )

4．文章表达了作者叶圣陶对祖国秀丽山河的热爱之情。(    )

阅读短文，完成练习。

树木怎样过冬（节选）

树木在冬天里会不会冻死？当然会冻死。

如果一棵树整个冻透了，连心儿都冻了冰，那就冻死了。在我们这里，如果冬天特别冷，而且雪下得少，就会冻死不少树——其中大多数是小树。幸亏树木都有防寒妙策，它们有办法使寒气不致深入到自己身体内部去，不然所有的树都得死光了。

吸收营养、生长发育、传种接代——这都需要消耗大量的能量，需要消耗大量的热。树木，在一个夏天里，积蓄起（充实　充分）的能量，到冬天，就不再吸收营养，不再生长发育，不再把能量消耗在繁殖后代上。它们停止活动，进入深沉的睡眠。

树叶呼出大量的热——因此，冬天树木不要树叶！树木抛掉树叶，放弃树叶，就是为了把（维护　维持）生命所不可缺少的热保存在自己身体里面。再说，从树枝上脱落的树叶，在地上腐烂了，也会发热，保护娇嫩的树根，不叫树根冻坏。

这还不算！每一棵树都有一副甲胄，保护植物的活的“皮肉”不受寒气的侵袭。每年，整个夏天，树木都在它树干和树枝的皮下，储存木栓组织——死的间层。木栓不透水，也不透空气。空气停滞在它的气孔中，阻挡住树木活机体中的热，不使热向外散发。树的年龄越大，它的木栓层就越厚，因此老树、粗树的抗寒能力，比枝嫩干细的小树强。

不管严冬怎样残暴，它也冻不死我们北方的森林！我们的“森林王子”可以抵御住一切暴风雪的袭击。

【小题1】在文中括号中选择合适的词语，打“√”。
【小题2】冬天，树上的叶子落光了，目的是（　　）。

A．防止生命中的热量损失

B．迎合植物生长的需要

C．防止被虫蛀

D．变成肥料滋养小树

【小题3】树木防止热量的损失是有妙招的，短文先写冬天树木进入深沉的睡眠，再写树木________，接着写__________________。
【小题4】短文最后称北方的森林为“森林王子”，流露出了作者怎样的感情？
_________________________________

阅读理解
小公鸡学吹喇叭
一只小公鸡想学吹喇叭。啄木鸟告诉他，有只大公鸡很会吹喇叭。天一亮，小公鸡背起喇叭找到了大公鸡，要大公鸡教他吹喇叭，大公鸡摇摇头说：“小公鸡，你来得太迟了，我已经吹过第三遍，你明天再来吧！”
第二天小公鸡比太阳起得早，来找大公鸡学吹喇叭，大公鸡摇摇头说：“你来得太迟到了，我已经吹了第二遍了，你明天再来吧！”第三天，天还没有亮，小公鸡就来找大公鸡了。大公鸡拍着翅膀点点头说：“好啊！好啊！你学习的决心很大，我一定好好地教你吹喇叭。”
大公鸡认真地教他吹喇叭，大公鸡说：“吹第一遍时声音要响亮，吹第二遍时声音要清脆，吹第三遍时声音要动听。”小公鸡仔细地听，牢牢地记住了大公鸡的话，回去后练了又练，几天后，他的喇叭吹得可好啦！当他吹第一遍时，喔喔喔……村子里的公鸡就跟他一起吹起来了；当他吹第二遍时，喔喔喔……太阳出来了；当他吹第三遍时，喔喔喔……孩子们快活地上学去了。
本文共有（ ）段。
你从小公鸡身上学到了什么？
 

白公鹅

要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。

这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。

可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

【小题1】根据文段内容填写四字词语。
(1)白公鹅走起路来____________、____________
(2)白公鹅在整片河湾里过得____________、____________。
【小题2】文章从白公鹅______________和______________两方面表现了它________的特点。
【小题3】下面对《白鹅》和《白公鹅》这两篇课文理解不正确的一项是(　　)

A．两篇课文都是先概括介绍鹅的特点，再具体描写。

B．两篇课文都运用了拟人的修辞手法。

C．两篇课文都运用反语来表达对鹅的喜爱之情。

D．两篇课文的叙述语气一样，都带有嘲讽，表达作者的不喜欢。