阅读课内片段，完成练习。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上（漂 飘）着的浮云像一块一块红绸子，（印 映）在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高。”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜鸣地哭了。

【小题1】用“√”选出括号里合适的字。
【小题2】“有志不在年高”这句话的意思是________________。
【小题3】将选文中描写环境的句子画上“    ”。环境描写的主要作用是（ ）

A．反映了家乡的可爱。	B．衬托出人们以为雨来牺牲时的悲痛心情。
C．交代了时间。	D．使文章更生动。

【小题4】朗读选文中老人们说的话时，语气应该是（  ）的。

A．坚定、凝重

B．悲痛

C．高兴

D．疑惑

【小题5】为什么说雨来是个小英雄？结合课文内容说一说。
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读课文片段，完成下列各题。 
茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为以那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”
【小题1】在茨威格的话中，第一句是________，第二句是________。
【小题2】“感触”一词在文中的意思是________。
【小题3】联系实际，说说你对文中画线句子的理解。
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果然，再见到“福子”时它已是一只强健的雄狼，它的身后还跟着7只大狼。被一群猛兽围在中间，毕赖恩不由有些惊恐，但“福子”咬着他的衣襟不放，明显是要带他到什么地方。毕赖恩定定神，决定跟它们走。
在林中被群狼拥着行进了数小时，来到一个洞穴。“福子”一声长嚎，洞内回声震天，一回头，但见上百只“绿眼睛”包围上来。就在这时，“福子”连续3声嗥叫，狼群慢慢散开，让出了一条通道。“福子”带着他来到一只母狼旁边，地上躺着一只奄奄一息的狼崽。毕赖恩这才明白是怎么回事，才惊出的冷汗也在慢慢消退。
“福子”和母狼又护送抱着狼崽的毕赖恩重返木屋。毕赖恩顾不得喘口气儿，马上对狼崽进行了抢救。还好，几天后，狼崽终于活过来了，“福子”和母狼便把它带走了。
【小题1】联系课文说一说“强健"的意思，并用“强健”说一句话。
【小题2】总结短文中毕赖恩情绪变化的过程，分析一下原因。
【小题3】短文表明狼和人之间是什么样的感情?
【小题4】用一句话总结短文讲了一件什么事。

课内阅读我最棒。

池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。

…………

不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。

【小题1】小蝌蚪的妈妈是____。
【小题2】请用“﹏﹏”画出描写小蝌蚪的样子的词语。
【小题3】回忆课文内容，想一想小蝌蚪找妈妈时遇见过谁，并写下来。
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阅读课文《螳螂捕蝉》，回答问题。
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他。”······听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
【小题1】“恍然大悟”是什么意思？
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【小题2】吴王由“固执”到“恍然大悟”，我们从中能体会到什么？
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【小题3】大臣和少年的话产生了不同是结果，为什么会有这样不同的结果？
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【小题4】仔细阅读这两段话，大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？
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【小题5】大臣的劝和少年的劝带来的结果是怎样的呢？
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