阅读课文片段，回答问题。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【小题1】从文中找出一个比喻句：___________。句中把________比做___________。
【小题2】作者看到的景象，远看时的样子：____________；近看时的样子：_______________；再近时的样子__________。
【小题3】短文第一段话既写了潮来时的声音好像________，又写了潮来时的形状像_________。

自主探究。
(1)说说达丽玛是个怎样的孩子，从哪句话可以看出?
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(2)“春天的雨点”在课文的结尾出现了几次?为什么说春天的雨点会落在达丽玛的心里?
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课外阅读
梅花飘香忆当年
在百花凋零的寒冬里,一簇簇摇曳着盛开的梅花,像一朵朵粉红色的云霞,映入我的眼帘;一股股梅花芳香,沁入我的心扉,牵动我的情思……
也许对梅花有一种亲切的感情吧。
小时候刘老师经常带我们三姐妹去采摘青梅。春天降临了,百花争艳,梅树上也结出了累累青果。我们上山摘青果,满载而归,而后就坐在刘老师的院子里欣赏梅花,品尝青梅。一会儿,大家都说牙齿好像变软了,不敢再吃青梅。沉默了一阵,为了活跃气氛,我提议我们三姐妹比赛背诵吟梅名句。
话音刚落,小妹故作娇嗔地说:“王安石为梅花孤傲峻峭写下了通俗易懂的名诗是:‘墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。’”
大姐老成持重,慢条斯理地说:“陆游云:‘无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。’写出了梅花清高自赏、洁身自好的情操。”
我正苦于记不起其他咏梅名句,听姐姐这么一说,我就有了头绪,眨了眨眼睛,神气地高声说:“伟大领袖毛主席读陆游的咏梅佳作后,以气魄雄伟的笔触,反其意写下了不朽的咏梅名句:‘俏也不争春,只把春来报。’寓意独树一帜,倍觉清新。”
刘老师看到我们三姐妹得意的样子,微笑着说:“梅花结果实了,严寒已经过去,温暖的春天到来了。愿梅花精神渗透到你们每个人的精神生活当中。”
今年冬天又降临了,故乡小学旁边那漫山遍野的梅树又该含苞欲放了吧。故乡的梅花啊,你经受了几多风霜,你还会像以前那样疏影横斜、暗香浮动吗?
【小题1】根据意思从文中找出恰当的成语。
(1)装满了东西回来,形容收获极丰富。（__________）
(2)形容动作缓慢,不慌不忙。（__________）
【小题2】“我们”三姐妹比赛背诵梅花诗句,其实是对梅花的赞颂,王安石、陆游和毛主席的诗句分别赞美了梅花　　　　、　　　　、　　　　的美好品质。
A. 坚贞不屈    B. 坚强高洁    C. 至刚无欲
【小题3】读文中画横线的句子,联系后文可以知道“我的情思”是(　　)
A. 思念杨梅的味道
B. 对刘老师的思念
C. 对故乡、美好的童年生活的回忆,及梅花精神对“我”的影响
【小题4】刘老师所说的“愿梅花精神渗透到你们每个人的精神生活当中”这句话的含义是(　　)
A. 梅花品质高尚,它面对严寒毫不惧怕,凌寒怒放,刘老师希望我们能够学习梅花的这些精神,做一个坚强、乐观的人
B. 刘老师希望我们都爱梅花,把梅花当作自己的精神支柱

阅读下文，回答问题《詹天佑》片段
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说?我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
【小题1】片段第一句话在课文中起______作用，由此推断片段写的是______。
【小题2】读文中画线的句子，理解最准确一句是______

A．表现了詹天佑怕丢面子的思想感情和要争得荣誉的决心。

B．表现了詹天佑胸有成竹的心情和修好铁路的坚强决心。

C．表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争光的坚强决心。

【小题3】写出下列词语的近义词。
周密（______）   勘测（______）
毅然（______）   讥笑（______）

有趣的文化。
古代的“食”字，下面像器皿，上面像盖子，里面盛着冒尖的食物，所以“食”字的本义是食物，食物是可以吃的东西，所以“食”也有吃的意思。
（1）请你写出两个和“食”有关的词语：  。
（2）请你写出两个食字旁的字： 。   
（3）我们发现这些字大多和    有关。
（4）你怎样看待我国的汉字：
    。