课外阅读。
我的油布伞
下雨了,飘飘洒洒的雨丝儿,织成了一幅遮天盖地的珠帘儿。放学了,从学校里涌出许许多多花花绿绿的伞。看见伞,我便想起了母亲,心里涌起一种温暖的感觉……
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里以外的镇上去上学。学校没有住宿,只好来回走读。当走读生,最怕遇上雨天。冷不丁的半路上下起大雨,便被浇成落汤鸡。那时候,我多么盼望有一把伞呀!
有一天,放学的路上,我又淋了雨。回到家,就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:“娘,要有把伞就好了,咱买一把吧!”
娘沉思良久,最后一字一句地说:“买,咱买一把!”
听了娘的话,我半信半疑。那年月,收成不好,全指望着娘织卖土布贴补家用,还要给我交学费,买书和本子。她能有钱给我买伞吗?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。
这天晚上,娘早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐当哐当”,满屋里便都是机声了。这一夜,我枕着机声入梦。一早醒来,机声还在响。啊,娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我,不自然地笑笑,我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了!”娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天,娘割了布。从集市上卖布回来,娘一脸喜气。见了我,立即打开了印花包袱,喜眉笑眼地说:“拿去吧,你要的伞!”
啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。欣喜之余,我偶一回头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
从此,一把黄油布伞伴随我,我带着这把伞,就仿佛母亲在我身边似的,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1.作者认为自己说的什么话不懂事?作者是在什么情况下说这话的?
(1) 。
(2) 。
2.仔细阅读第6自然段,用“ ”画出描写母亲操劳的句子,用“”画出表现作者于心不忍的句子。
3.母亲买回了伞,作者为什么先是惊喜而后却流泪了呢?
。
4.为什么作者带着这把伞,就觉得母亲仿佛在身边呢?
。
5.本文的开头和结尾有什么关系?
。

写出下列句子运用的修辞手法。
1．是什么声音像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ （______）
2．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（___________）
3．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（___________）

阅读短文，回答问题。

美丽的秋季

太阳暖烘(hōng)烘的，鸭妈妈卧在窝里，等她的孩子出世。   

一只只小鸭都从蛋壳(ké)里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂(liè)开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。   

丑小鸭来到世界上，除(chú)了鸭妈妈，谁都欺(qī)负(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄(zhuó)他，连养鸭的小姑娘也讨厌(yàn)他。丑小鸭感到非常孤(gū)单，就钻出篱(lí)笆(bā)，离开了家。   

丑小鸭来到树林里，小鸟讥(jī)笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。 

秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇(wěi)里，悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。 

天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭在冰上冻(dòng)僵(jiāng)了，幸亏(kuī)一位农夫看见了，把他带回家。 

一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子?啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!

【小题1】默读课文并思考：鸭妈妈在干什么？画出描写丑小鸭模样的句子。
【小题2】读了这篇课文，你想分别对它们说什么？
对丑小鸭说______ 
对丑小鸭的哥哥、姐姐说 __________    
对农夫说________________   
对猎狗和小鸟说___________

课外阅读。

群众也在淋雨

1965年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。

突然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。“看,我们的总理!”突然,有人喊了起来。显然是由于激动,声音有些发颤(chàn　zhàn)。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。群众看见了,也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”

外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼,又着(zhuó　zháo)急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”

【小题1】在括号里正确的读音上面打“√”。   
【小题2】照样子,写词语。
雷声隆隆: 　  
彬彬有礼: 　  
【小题3】把句子改写成带有“说”的句式。
周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
【小题4】读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?
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【小题5】第2自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人,这样写有什么好处?
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【小题6】“群众也在淋雨”是谁说的话?用这句话作为文章题目,有什么作用?
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课内阅读。
翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，就想去挑帽子。忽然，一只美丽的鸟儿衔着几根(gēn gèn)干草，飞进帽子里。“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。”“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。
翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！”
1．给文中加点字选择正确的读音，用“____”标出。
2．照样子写词语。
又细又长    又____又____    又____又____    又____又___
3．看到小鸟要在帽子里做窝，翔翔做出了怎样的决定？请你抄在横线上。
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4．你觉得翔翔是个什么样的孩子？
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