牛顿的故事

牛顿是世界上著名的大科学家。他非常聪明,在物理学方面有过许多重大的发现。可是他在一些小事上,却是个“马大哈”。

一天清晨,他起得很早,因为他要研究一个难题。管家怕他饿,就打发一个佣人,端了一锅水,拿了个鸡蛋到他书房去。管家叮嘱佣人,一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他,就对佣人说:“你把鸡蛋留下来,我自己煮。”佣人把鸡蛋放在怀表旁边说:“鸡蛋煮四分钟就可以吃了。”说完便离开了书房。过了一小时,佣人有些不放心,回来看,这一看,他大吃一惊:牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边,锅里煮的是桌上的怀表。

还有一次,牛顿请一位朋友来吃晚饭,朋友按时来了。饭菜都已经摆好,可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯,就坐在饭桌旁静静地等着。等啊等啊,过了好长时间,饭菜全都凉了,还不见牛顿来,朋友只好自己先吃,吃完后,他突然想了个主意,要和牛顿开个小玩笑。于是他把吃剩的鸡骨头又放进盘子里,重新盖好,然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定会见效。夜已经很深了,工作了大半天的牛顿突然觉得有点儿饿。他放下工作走进餐厅,准备吃晚饭。可他一打开盘子,看见里面全是鸡骨头,心里很奇怪,这是怎么回事?他转过身看看钟,晚饭时间早已过了。这时他好像才明白似的:“噢,我已经吃过晚饭了,看我这记性!”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事,他早已忘得一干二净。

牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业,他正是凭着这股子废寝忘食的钻劲,才终于登上了科学的高峰。

【小题1】根据意思写出词语。
(1)顾不得睡觉,忘记吃饭。形容非常专心努力。____
(2)再三嘱咐。____
(3)智力发达,记忆和理解能力强。____
【小题2】文中画横线的内容可以用“___”这个成语来概括。
【小题3】把文中画波浪线的句子,用“因为……所以……”这个关联词语写出来。
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【小题4】文章写了哪两件事来说明牛顿在生活中的一些小事上是个“马大哈”?
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【小题5】像牛顿这样为了科学研究而废寝忘食的科学家,还有谁?
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阅读理解

多看一本书

如果有人问我：你这一生感到最吃亏的是什么？我一定会毫不犹豫地说：书看得太少了！

小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。挨（āi ái）打的时候，心里实在很难过，但现在想想，一点也不觉（jué jiào）得被人欺侮有什么吃亏的。

当我还年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账不还（hái huán）。那时候我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭。好不容易从牙缝（féng fèng）里挤出一点钱，却被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但现在想想，这也并不是吃亏。

可是，书读得太少，只读完小学就开始工作。从15岁出外到现在，30多年了，我处处（chū chù）要付出比别人多的时间，劳心劳力，却不一定能获得跟别人一样的收获。这样的吃亏，才是一辈子吃亏。

有一次，我看到一本书，里面有一句话写得真好：“多看一本书，多活一个人生。”我马上把它剪下了，放在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我——多看一本书。

【小题1】用“√”标出加点字在文章正确的读音。
【小题2】在文中找出下列词语的近义词。
欺负（________） 难受（________） 味道（________） 收成（________）
【小题3】什么样的吃亏才是真正的吃亏？请用“____”在文中标出。
【小题4】作者两次写到“但现在想想”想的是什么？
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【小题5】文章主要写了哪几件事？
____________________________________
【小题6】你怎么理解“多看一本书，多活一个人生”这句话。
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【小题7】文中最后一句破折号表示（　　）

A．转折

B．解释说明

C．声音的延续

【小题8】你的座右铭是什么？请写出来。
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阅读做得妙，理解呱呱叫。（仔细阅读短文，完成后面练习。）（原书27页第5题）
霍金: 轮椅上的勇士
霍金是谁? 他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
一次、霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的
_____这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站 ”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。
（1）多音字组词。
　——（ ）    ——（ ）   ——（ ）
挑 划 缝
——（ ） ——（ ） ——（ ）
（2）阅读第一自然段，填空。
（1）这一自然段运用了____的修辞手法。
（2）画横线的句子在全文中起   的作用。
（3）短文第三自然段主要写（ ）
（4）“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站’起来。”这句话中“站”字为什
么加引号？
　　　　
　　　　
　
（5）短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？  
 

 

阅读理解

玲玲看见妈妈的桌子上放着几颗带有红色花纹的石子就问妈妈这是什么石子妈妈说这是雨花石接着妈妈给玲玲讲了一个感人的故事

那是1946年的一个夏日，天快要亮了。一辆黑色的囚车在雨花台的一个荒冈上停了下来。从车上押下一个被绑着的人，这人被拷打得满身是血，但他脸上的神情依然是那样坚定。然后，从敌人的刺刀丛中推出一个十来岁的小男孩，这男孩一看被绑着的是自己的爸爸，就一下子扑到了爸爸的身上。敌人恶狠狠地把小男孩从他爸爸身边拉开，威胁小男孩说：“你爸爸已经死到临头了，只要你求求他，让他交出地下党的名单，他就可以活命。不然，连你的小命也保不住！”

这男孩没有说话，他倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，紧紧地搂住爸爸：“爸爸我永远爱你！”爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光，说：“孩子，黑暗就要过去，天就要亮了。”父子俩向敌人投去轻蔑的目光。

敌人军官恼羞成怒，下令开枪。枪响了，爸爸倒在血泊之中，男孩被敌人拖走了。

这天晚上，这个男孩在敌人的拷打下，什么也没说。敌人只好把他赶出了监狱大门。他摸黑来到雨花台，在爸爸牺牲的地方，摸到了一颗雨花石。第二天，他带着这颗染着爸爸鲜血的雨花石，找到了党组织，做了一名地下小交通员……

妈妈讲完了故事，小交通员的光辉形象立刻浮现在玲玲的脑海里。玲玲又看了看桌子上摆着的几颗红色花纹的石子，觉得那几颗雨花石更加可爱了。

【小题1】在短文第一自然段的“”内加上合适的标点。
【小题2】文中画“——”的句子是对人物______________(外貌、神态、动作、语言)的描写，突出了_____________________________
【小题3】根据文章内容回答问题。
“他倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，紧紧地搂住爸爸”这句话的含义是(　 　)

A．男孩对敌人非常憎恨。

B．男孩不愿离开爸爸。

C．男孩宁愿和爸爸一起被杀害，也不向敌人屈服。

【小题4】“爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光……向敌人投去轻蔑的目光”，“爸爸”是对(　 　)感到欣慰。

A．临牺牲前还能见到自己的儿子

B．自己的儿子没有向敌人屈服，斗争一定能够胜利

C．能够与自己的儿子一起牺牲

【小题5】理解文中画“    ”的句子。
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【小题6】为什么玲玲觉得那几颗雨花石更加可爱了？
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快乐阅读。
想念我的老师
亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的笑脸时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山村。你丝毫没有繁华城市小姐的娇气，吃苦耐劳，热爱教学，受到全村人的喜爱。
那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡有那么多的沟沟坎坎，有那么多的泥泞小路。在多风多雨的季节里，放学后，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们蹚过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。
隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们……”你悦耳的声音被小河的波浪带到很远很远的地方，你灿烂的微笑像漫山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我___________________________________
______________________________________________________________________________。
【小题1】“吃苦耐劳”的意思是____________________________________，在本文中指的是_________________________________。
【小题2】用“横线①”画出文中的一个比喻句，用“横线②”画出文中的一个拟人句。
【小题3】文中的老师受到全村人的喜爱的原因是什么?
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【小题4】文中的老师是一个___________________的人。全文表达了作者_________________之情。
【小题5】联系短文内容，将结尾补充完整。