为了研究水的一些特性，七年级科学课外兴趣小组做了如下的实验：将 200 克热水倒入一只烧杯中，然后让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温度随时间的变化情况，记录数据如下表。

时间（分）	0	2	4	6	8	10	12	14	16
温度(℃)	50	44	39	35	31	28	26	25	25

 
（1）当时的室温大约为________℃。这些水冷却到室温总共用了________分钟。   
（2）如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。你认为下列哪个图能正确反映实验过程（_________）。

归纳式探究﹣﹣研究电磁感应现象中的感应电流：
磁场的强弱用磁感应强度描述，用符号B表示，单位是特斯拉，符号是T．强弱和方向处处相同的磁场叫做匀强磁场．
如图甲所示，电阻R₁与圆形金属线圈R₂连接成闭合回路，R₁和R₂的阻值均为R₀，导线的电阻不计，在线圈中的半径为r的圆形区域内存在垂直于线圈平面向里的匀强磁场，磁感应强度B随时间t变化的关系图象如图乙所示，图线与横、纵坐标的截距分别为t₀和B₀，则0至t₁时间内通过R₁的电流I与阻值R₀、匀强磁场的半径r、磁感应强度B₀与时间t₀的关系数据如下表：

次数	R0/Ω	r/m	B/T	t0/s	I/A
1	10	0.1	1.0	0.1	5π×10﹣2
2	20	0.1	1.0	0.1	2.5π×10﹣2
3	20	0.2	1.0	0.1	10π×10﹣2
4	10	0.1	0.3	0.1	1.5π×10﹣2
5	20	0.1	0.1	0.05	0.5π×10﹣2

 
（1）I=k________ ，其中k=________ （填上数值和单位）．   
（2）上述装置中，改变R₀的大小，其他条件保持不变，则0至t₁的时间内通过R₁的电流I与R₀关系可以用图丙中的图线________ 表示．

血液长期呈酸性会使大脑和神经功能退化，导致记忆力减退。补养之道就是常吃碱性食物。那么，苹果到底是酸性物质还是碱性物质呢？小金进行了探究。请回答：
（查阅资料）①在营养学中，食品的酸碱性分为“食品的口味酸碱性”和“食品的生理酸碱性”（指食品被身体吸收后的酸碱性）；②可以利用灼烧的方法来判断食品的生理酸碱性。
（进行实验）①测定苹果的口味酸碱性：取苹果20克，榨汁，取滤液测得。②测定苹果的生理酸碱性：另取苹果20克，切碎，放入坩埚内，加强热至质量不再变化，将残渣用少量水溶解，取滤液测得。在此过程中，下列可采用的是_____________________。（填序号，）
①酚酞试液 ②pH试纸 ③石蕊试纸
（继续探究）苹果是口味“酸性”、生理“碱性”的食品，小金猜想：食品的口味酸碱性与生理酸碱性是否正好相反？又选了一些常见食品用上述方法继续进行实验验证，设计实验记录表，收集有关数据。在实验记录表中必须出现的栏目是_____________________。（填字母，）

A．食品名称

B．加热时间

C．残渣质量

D．坩埚质量

E．口味酸碱性

F．生理酸碱性

（反思与分享）若要比较香蕉和蛋黄这两种食品的生理酸碱性强弱，你认为必须控制的实验条件之一是___________________________________________________________。实验表明，有些物质口味酸碱性与生理酸碱性正好相反。

小明在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，他经过思考，提出了两种猜想：
猜想一：气体在体积不变时，温度越高，压强越大；猜想二：气体的体积不变时，温度越高，压强越小。
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明进行了如下的实验：如图所示，在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的 一端连接在压强计上。将烧瓶放入水中，通过温度计可以测 得水的温度，也就是瓶中气体的温度。给水槽中的水加热，小明通过上下移动压强计右管，使左管中液面始终保持在A处，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值。经过一段时间，实验数据记录如下：


小明对上述数据进行了归纳分析，验证了其中一种猜想是正确的。根据小明的探究过程，请回答下列问题：
（1）分析上表中实验数据可知，猜想_________是正确的。
（2）实验中小明通过上下移动压强计右管，使左管中液面始终保持在A处，他这样做的目的是_________。
（3）充足气的车胎在炎热的夏天更易爆胎，你能利用小明刚刚的探究结果来解释这一现象吗？_________。

“猪年说猪”，猪对人类的贡献很大：猪肉是传统肉食品，在肉类消费中占60～70%；猪粪是极好的有机肥料。但大规模的养猪业的粪尿污水对环境造成污染。猪场污水真的会影响生物的生存吗？为此，某学校生物兴趣小组开展了《猪场污水是否影响鲫鱼的生存》的探究实验，设计了有关的探究实验，结果如下表:

	水质	溶液量	鲫鱼数目（饲养方法、大小相同）	观察时间	结果
A组	清水	1000毫升	15只	7天	全部存活
B组	猪场污水样品稀释液（污水样品500毫升）	1000毫升	15只	7天	5天后全部死亡
C组	猪场污水样品稀释液（污水样品800毫升）	1000毫升	15只	7天	3天后全部死亡
D组	猪场污水样品稀释液（污水样品50毫升）	1000毫升	15只	7天	2天后全部死亡

 
（1）该小组的实验假设是________。   
（2）本实验设计中，对照组是________组。   
（3）在这个对照实验中的唯一变量是________。   
（4）实验结果表明：猪场污水的浓度越大，_______，猪场的污水会影响鲫鱼生存。