在学习动物的运动和行为后，某探究小组的同学友现菜青虫总是在十字花科植物〔如白菜）的叶片上出现，而不吃菠菜等非十字花科植物的叶片，他们对探究菜青虫的这种取食行为产生了浓厚的兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：
（1）该实验小组探究的问题应该是：    ？
（2）做出假设：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。
（3）制定和实施计划：
①菜青虫的：

A．去白菜地里捕捉已经长大的菜青虫；

B．去白菜地里寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫。

请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是： 。
你的理由是：  。
②设计对照实验：选择白菜的叶片和菠菜的侧片，分别榨取部分汁液。将榨取的白菜汁、菠菜汁分别涂抹在两片形状、大小和颜色都相同的滤纸上。再将这两片滤纸水平放在实验台上，然后将10 只菜青虫放在两片滤纸之间，静比几分钟后观察。观察结果如下表所示：

时间（分钟）	5	10	15	20	25	30
涂抹白菜汁液的滤纸	5	7	8	9	10	10
涂抹波菜汁液的滤纸	5	3	2	1	0	0

 
（4）根据实验结果，得出结论是：  。
（5）该实验只用一只菜青虫可以吗？为什么？ 。

学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”。小明是利用了蚂蚁的（）

A．觅食行为

B．攻击行为

C．防御行为

D．繁殖行为

螳螂是一种肉食性昆虫，在食物严重缺乏时，有雌虫吃雄虫的现象，这种现象的生物学意义是（）

A．雌虫凶猛

B．雌虫有食雄虫的习惯

C．雄虫过剩

D．有利于种族延续

小明发现：苍蝇停下来就匆忙搓脚（如甲图）。这究竟是为什么呢？是它的脚很脏吗？于是他设计了一个实验来探究：苍蝇搓“脚”是不是为了清除“脚”上的“脏物”。

（1）观察发现：苍蝇与其它昆虫一样，它属于动物（选填“脊椎”或“无脊椎”）。
（2）设计实验：
①在A（瓶内 ）、B（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入一只品种、大小相同且脚上无脏物的活苍蝇（如乙图）；
②在相同时间内观察并记录A、B 两个玻璃瓶中 。
（3）可能实验结果和实验结论
①若A瓶中苍蝇搓脚次数接近或多于B瓶中苍蝇搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”无关。
②若 ，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”有关。
（4）实验评价与交流：小红认为小明设计的实验中存在明显缺陷，你觉得该如何改进？ 。

对比记忆是学习生物的有效方法之一。请补充完善下列6种动物行为的对比表。（动物行为有：防御行为、社会行为、生殖行为、迁徙行为、觅食行为等）

动物名称	行为类型		适应性表现
	先天性行为	学习行为
美洲乌鸭	觅食行为		将海螺从高空丢下破壳食肉
枯叶蝶	①		栖息树上时酷似枯叶
蚂蚁	②		工蚁筑巢、兵蚁御敌、蚁后产卵
青蛙	③		春季高昂鸣叫
鲸		学习行为	在娱乐场中“顶球”
家燕	④		随季节变化而变更栖息地

 
① ； ② ； ③ ； ④ 。