读课内文段，完成练习。

小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，（ ）了树，（ ）了花，（ ）了路，还在泥塘旁边盖了房子。

【小题1】将下面的动词填入文中括号里。
种   栽   修
【小题2】小动物们都说了些什么？连一连。
小鸟   缺条路
蝴蝶   缺点儿花
小兔   缺点儿树
小猴   应该盖所房子
【小题3】小狐狸来了可能会说些什么呢？写一写。
小狐狸说，___________________。

课内阅读。
我现在是多么怀念我的那位班主任和我妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。/让我们一起记住  尺有所短寸有所长  这句名言吧  一个人（  ）总是用自己的长处去比别人的短处，（  ）他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；（    ）他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他（    ）分飞快地进步，越来越奋发乐观。你愿意试一试吗?
【小题1】给上文空白处加上标点。
【小题2】在括号里填上适当的关联词语，并用关联词造句。
【小题3】用“    ”画出这一自然段的中心句。
【小题4】你能举例子说明“尺有所短，寸有所长”吗？
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课内语段阅读。

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

【小题1】写出近义词。
清晰（_____）　 果然（_____）　 通常（_____）
【小题2】用“　　”画出表示“我”很惊奇的词语。
【小题3】用“____”画出描写小男孩切苹果的方法的句子。
【小题4】选择下面的词语填空，组成通顺的句子。
横切　秘密　纵切　创新　模仿
苹果里有颗“五角星”已不是________，但只有________才能看到它。如果你现在也这样切，这只是________，绝对不是________。
【小题5】文中“邻居家的小男孩”你喜欢吗？读了短文，你认为小男孩长得什么样？请用简练的语言写写他的外貌，注意突出特征。
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阅读短文，完成练习。

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

——《桂花雨》节选

【小题1】你从文章的字里行间读出了作者怎样的感情？
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【小题2】母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”假如你就是作者，你听懂了母亲的意思吗？请根据提示写一写母亲心里没有说出的话。
母亲啊，我知道你是在说________________________________
【小题3】母亲的这番话，让你想起了哪些诗句，写一写？至少写2句。
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课文理解。

不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

【小题1】分别用“   ”“﹏﹏﹏”分别画出女娲找石和炼石的句子。
【小题2】这两段话主要讲________________________。
【小题3】在第二段中女娲炼石补天的动作词分别是____________。
【小题4】看了女娲补天的故事，你心里有什么想法？
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