下(xià)面(miàn)哪(nǎ)些(xiē)句(jù)子(zǐ)是(shì)写(xiě)孔(kǒnɡ)融(rónɡ)让(rànɡ)梨(lí)的(de)，在(zài)句(jù)子(zǐ)后(hòu)的(de)括(kuò)号(hào)里(lǐ)画(huà)“√”。
①有一天，母亲端来一盘梨给孩子们吃。(  )
②几位兄长让孔融先拿，孔融看了看，拿了一个最小的。(  )
③孔融说：“我年纪小，吃小的，大的让兄长吃。” (  )

根据课文内容回答问题。
（1）我都替谁写了信？
  
（2）我给自己写信的目的是什么？
   

理解感悟。

不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说……惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执著的渴望，是我永远的追求。

 　我渴望诗中的春：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在__________的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。
　我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在__________的笔下婀娜（　　）多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。
　我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在__________的笔下深邃（　　）悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。
　我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在__________的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞（　　）外雪天。
　诗是这历史尘埃（　　）中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与 诗为友，相依相伴，举杯共赏，一起吟咏四季之情，历史之故。
　1．在括号内给加点的词语注音。
　2．解释下面词语中加点字的含义。
　　骄傲良多：     漫天飞舞：    
　3．在文中的空线处填写诗人的名字。
　4．仿照画“——”句子造句。
　　
　  5．另外写出描写春夏秋冬景色的诗句各一句。
春：
夏：
秋：
冬：
　6．用“——”画出文中点明中心的句子。

阅读课文节选，完成练习。
我的爸爸精通四国语言，是一名出色的经济学硕士，本来他应该为人类做出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最关的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。
51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有yǒng zhù rén jiān( )。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还mí màn( )着战争的硝烟，罪恶的子弹还wēi xié( )着娇嫩的“和平之花”。我们一定要向爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会hū yù( )：“救救孩子们，要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让21世纪那已经能够听到脚步声为战争敲响最后的丧钟，让世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
1．根据拼音把词语填在括号里。
2．写出下列词语的反义词。
维护——( ) 勇敢——( )
3．根据第一节内容摘录信息。

雷利的爸爸

 
4．用“______”划出文中的一句排比句，并照样子仿写一句。
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课外阅读。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只小鸟无家可归，落到被卷到海洋里的木板上，乘流而下，近了，近了！……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
1．联系上下文解释词语。
(1)悭吝：________________________________________________________________________
(2)爱不释手：________________________________________________________________________
2．文中多处用了拟声词，请把它们找出来。
________________________________________________________________________
3．把描写小鸟外貌的句子用“____”画出来。
4．用一个词语概括最后一段的内容：__________。
5．这篇短文的主题是()

A．赞扬了小鸟与水手间的真挚感情。

B．赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。

C．借小鸟表达作者眷恋故乡之情。