对这首词分析不当的一项是（   ）

A．“水是眼波横，山是眉峰聚”，运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容。

B．“欲问行人去那边？眉眼盈盈处”，一语双关，既指友人所去浙东的秀丽山水，又描绘了送别时脉脉含情的神态，表现对友人的深情。

C．“才始送春归，又送君归去”，写离情别绪：方才“送春”，已是十分怅恨；今又“送君”，更添怅恨十分，但作者却故意出以淡语，含而不露。“

D．若到江南赶上春，千万和春住，作者再发奇想，希望和友人一起能赶上江南春光，务必与春光同住。

作者从“门前流水尚能西”中获得了哪些启发？
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古诗大厅。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【小题1】“清平乐”中“乐”的读音是（____），“亡赖”的“亡”读音是（____）。
【小题2】这首词描绘了_____、_____、_____等景物，让我们感受到村庄的清新优美。
【小题3】这家的三个小孩分别在做什么事？
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【小题4】作者为什么最喜小儿亡赖？从中你体会到了诗人怎样的思想感情？
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熟读背诵诗文，完成下面填空。
1．《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是_______代词人_______。
2． 《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“卜算子”是词的__________，“送鲍浩然之浙东”是词的_________。词一般分为两个部分，分别叫做_________和_________。
3．“才始送春归，又送君归去”一句写了既送___________，又送___________，表达了诗人对________的留恋，对___________的深情。
4．本诗中写景的诗句是：__________，___________；点明作者送朋友离去的时间的诗句是文中的__________，_________。    
5．这首诗写的是_____________，上阕写_________________，含蓄地表达了_____________。下阕直抒胸臆，写___________和___________。整首诗表达了词人____________________。