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种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

【小题1】找出文章中点明中心的句子   
_____________________
【小题2】把文章分成三段，并写出段意。
_______________________
【小题3】读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（_____） 
②我飞一样地跑到窗台前。   （_____）

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这个任务是爸爸安排的。爸爸想让她从小学会看到人生的美好，并真心地感激。一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。'
1.在正确的说法后面打上“√”
(1) “才会”中的“才”的意思是只有在某种条件下然后怎样。( )
(2) “美好”的反义词是“丑恶”。 (    )
(3) “爸爸想让她从小学会看到人生的美好”和“爸爸让她从小学会看到人生的美好”意思是一样的。（   ）
2. 联系课文，说说爸爸安排的是什么任务。
3. 爸爸安排蓝蓝做这个任务的原因是什么？用“”画出相关的内容。
4. 联系课文，说说蓝蓝感激的第三件事是什么？她为什么要感激?

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程门立雪

杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。

有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。

他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。寒风吹得他们直打哆嗦。可是他们没有去擦身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。

过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”

杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”

程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。

【小题1】联系上下文，写出下面词语的近义词。
尽早—________ 慈爱—________
【小题2】“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”把这个反问句改成陈述句。
_______________________
【小题3】从这个故事中你学到了什么？
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思考
（1）描写小姑娘外貌的句子（________________________________）。
（2）小姑娘对萧伯纳说的话（________________________________）。
（3）一位小姑娘竟然能成为大作家萧伯纳的老师，难道是她有出众的才华吗？请你好好想想小姑娘能成为大作家老师的原因，试着给大家分析一下。
（_______________________________________________________________________）
（4）我们从这个故事中感受到萧伯纳有哪些美好的品质呢？
（_______________________________________________________________）

认真阅读神话故事，完成后面的练习。

炎帝有一个女儿，叫女娃。女娃十分乖巧，黄帝见了她，也都忍不住夸奖她，炎帝视女娃为掌上明珠。
炎帝不在家时，女娃便独自玩耍，她非常想让父亲带她出去，到东海——太阳升起的地方去看一看。可是因为父亲忙于公事：太阳升起时来到东海，直到太阳落下；日日如此，总是不能带她去。这一天，女娃没告诉父亲，便一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。不幸的是，海上突然起了狂风大浪，像山一样的海浪把女娃的小船打翻了，女娃不幸落入海中，终被无情的大海吞没了，永远回不来了。炎帝固然痛念自己的小女儿，但却不能用太阳光来照射她，使她死而复生，也只有独自神伤嗟叹了。
女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪， 发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们便叫此鸟为“精卫”。
精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。她栖身于布满拓木林的发鸠山上，天天从发鸠山衔了小石子，或者小树枝，展翅高飞，直至东海，把石子或树枝投下去。日复一日，年复一年，不管是赤日炎炎还是雨雪霏霏，不死鸟精卫回翔在波涛汹涌、浩瀚无垠的大海上空，投下颗颗碎石、根根断枝，它不间断地悲鸣：“精卫、精卫”，以激励自己的斗志，它要以锲而不舍的精神，将东海填平。
大海奔腾着 咆哮着 嘲笑她 小鸟儿 算了吧 你这工作就干一百万年也休想把我填平
精卫在高空答复大海 哪怕是干上一千万年 一万万年 干到宇宙的尽头世界的末日 我终将把你填平的
你为什么这么恨我呢
因为你夺去了我年轻的生命 你将来还会夺去许多年轻无辜的生命 我要永无休止地干下去 总有一天会把你填成平地的
精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。后来，一只海燕飞过东海时无意间看见了精卫，他为她的行为感到困惑不解，但了解了事情的起因之后，海燕为精卫大无畏的精神所打动，就与其结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的像海燕。小精卫和她们的妈妈一样，也去衔石填海。直到今天，她们还在做着这种工作。
精卫锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向，受到人们的尊敬。晋代诗人陶渊明在诗中写道：“精卫衔微木，将以之填沧海”，热烈赞扬精卫小鸟
精神。后世人们也常常以“精卫填海”比喻志士仁人所从事的艰巨卓越的事业。
人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫做“冤禽”“誓鸟”“志鸟”“帝女雀”，并在东海边上立了个古迹，叫做“精卫誓水处”。
1.联系上下文理解词语的意思。
掌上明珠：
大无畏：
锲而不舍： 
2.给第五至八自然段加上标点。
3.本文是一篇中国远古神话故事。出自《山海经•北山经》：“炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yīn)于东海。”
注释：堙：堵塞。
请用自己的话译出这段古文的意思。
4.精卫的精神鼓舞着一代代中国人民奋勇向前，这是一种怎样的精神呢？请联系上下文在文中横线处填上恰当的语句。你还知道哪些人具有类似精卫的精神？请写下来。
5.请用文中的一个成语为本文起个题目，写在文前的横线上。