做时间的主人

卡尔华尔德是我的钢琴教师。有一天，他在给我上课的时候，忽然问我：“你每天练琴要花多少时间？”我说：“大约三、四个小时。”

“你每天练习时间都很长吗？是不是有个把钟头！”

“我想这样才好。”

“不，不要这样！”他说，“你长大以后，每天是不会有长时间的空闲的。你要养成习惯，一有空就弹几分钟。比如在你上学以前，或在午饭后，或在工作疲劳的短暂（zàn）休息时间，五分钟，十分钟地练习。把你的练习时间分散在一天里面，这样，弹钢琴就成为你日常生活的一部分。”

当我在大学教书的时候，也练一些创作。可是上课、看卷子、开会等事情把白天、晚上的时间全占满了。差不多有两年没有写什么东西，我的理由是没有时间。后来，我想起了卡尔华尔德先生对我讲的话。

到了下一个星期，我就照着他的话实验起来，只要有三五分钟的空闲时间，我就坐下来写上几行。

出乎我意料，在那个星期的终了，我竟写了许多页稿子。

后来我用同样的积少成多的方法，创作长篇小说。我的教授工作虽然一天比一天繁重，但是每天仍有一些可以利用的短暂的时间。

利用短暂的时间，其中有一个诀（jué）窍(qiào)：你要把工作进行得迅速。如果只有五分钟的时间给你写作，你切不可把四分钟消磨在咬笔杆上。思想上事前要有所准备。到做这项工作的时候，立刻把细想集中到工作上去。

卡尔华尔德对于我的一生有重大的影响，使我学会了充分利用一点一滴的闲暇时间。

【小题1】把文中带“   ”的句子变为“被”字句。
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【小题2】卡尔华尔德老师教“我”怎样用时间？（用自己的话概括回答）
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【小题3】利用短暂时间有哪些窍门？
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【小题4】卡尔华尔德老师的话对“我”有什么影响？
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【小题5】这篇文章给你最深刻的启示是什么？
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读课文片段，完成练习。
现场指挥员不时传出的各种指令，重重地敲打这人们的心。零号指挥员开始最后10妙倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1.只见发射架两边淡黄色的浓雾腾空而起，震耳欲聋的一声长吼，撕破了大漠的沉静，神舟五号稳稳地冲向辽阔碧空。
重重地敲打反映了人们怎样的心情？
2.课文为什么要将指挥员倒计时的数字从10至1全部写出来？
3.当你看到神舟五号升空的那一时刻，你将会是什么心情？你会想些什么？

课文倒数第2自然段中作者把远去的小竹筏比喻成一簇不息的火苗，有什么用意？
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为别人喝彩
我曾应邀参加一所小学的运动会。有一个班级获得了“道德风尚奖”，为什么呢?校长说：“在大多数同学为自己班级的运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，只有这个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”
由此，我还想到这样一个场面：2001年8月22日在北京举行的“大学生运动会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高地举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给了北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，难道他们不应该赢得全场观众最热烈的掌声吗?为别人喝彩，未必说明你就是弱者。
生活中，不少人只知为自己的进步与成功欢喜，却很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，却能收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是自己矫正狭隘、自私和妒忌心理，从而培养大家风范的过程。
为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。
1．写出下列词语的近义词。
欣赏——( ) 友谊——( ) 热烈——( ) 矫正——( )
2．选词填空。
热烈   猛烈   强烈   剧烈
(1)饭后不宜进行( )运动。
(2)上海人民( )祝贺北京申奥成功。
(3)早晨，我推开窗户，( )的阳光射得我眼睛发黑。
(4)风( )地刮着，仿佛要摧毁一切。
3．用直线画出文中一句反问句，并改成陈述句。
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4．读文章填空。
(1)“为别人喝彩”是值得推崇的，因为它是____________________，____________________，____________________。
(2)文章写了两个“为别人喝彩”的事例，一是____________________；二是________________________________________。
5．你认为是否应该为别人喝彩?为什么?
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下面选项正确的是（  ）。
本文按事情发展的顺序记叙的，下面事件顺序正确的是：

A．送行——问候——发射——梦圆

B．问候——送行——发射——梦圆

C．送行——发射——问候——梦圆