课内小阅读
翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
【小题1】这一段写了翠鸟羽毛是______，眼睛是______，嘴巴是______。
【小题2】翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“——”画出具体的句子。
【小题3】这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作______，背上的羽毛比作______，把______比作赤褐色的衬衫。
【小题4】把你喜欢的句子用“﹏﹏”画下来，并说说原因。
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【小题5】把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。
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阅读课外选文，完成练习。
美国曾经有个地方，那里的草场土肥草丰，当地人养了许多羊，可是总有一些虎、狼来这里吃他们的羊，他们很生气，决心要把这些食肉动物猎杀完。后来这些虎、狼终于被猎杀完了，羊也繁殖得非常快，他们都很高兴。可惜的是，草慢慢地被吃光了，最终羊没有吃的，也都慢慢地饿死了。
【小题1】请写出表示下列处所环境良好的四字词语。
草场：___________森林：____________河流：____________天空：____________
【小题2】我会用一句话概括选文的主要内容：______________________________________
【小题3】下面的食物链正确的是（   ）。（填序号）

A．虎、狼→ 草→羊

B．草→虎、狼→羊

C．草 →羊→虎、狼

【小题4】结合课文内容，说说你从选文中体会到了什么。
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阅读学问，回答问题

看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

【小题1】解释“荡漾”一词。
____
【小题2】文中的“另一种东西”表面上是指________，实际上还包含着这位山野老农________。
【小题3】“青山是不会老的”的含意是（   ）

A．老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青。

B．青山因为有老人的不断看护、绿化，永远不会荒芜、老去。

C．这句话主要描写青山的苍翠。

我是阅读小能手。
“丁零，丁零……” 上课的铃声召唤着我们走进课堂。这清脆的铃声，像一首欢快的乐曲，每天都在我们耳边奏响。铃声督促我们认真学习，铃声督促我们遵守纪律。这清脆的铃声，像沙沙作响的春雨一样，要催开千树花蕾，像淙淙流淌的清泉一样，要滋润万棵幼苗。
【小题1】积累象声词。（文中描写声音的词语）
（）（）（）
【小题2】这段话共有（）句。第四句把上课的铃声比作（）和（），“花蕾”和“幼苗”是指（）。
【小题3】铃声对我们有什么作用？
铃声___________________________________________________，铃声________
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课内阅读。

那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫……接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。

【小题1】这段话选自文学名著《______》，作者是______。
【小题2】大虫抓人的三招是____、____、____。
【小题3】武松使出____、____、____来应战，从这些动作可以看出他（_____）。
A机警敏捷   B无所畏惧   C胆大心粗
【小题4】学习了本篇文章，你觉得武松是个怎样的人呢？
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【小题5】对于武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
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