《称象》中曹冲的办法真好，你还有别的办法吗？开动脑筋想一想，把想法写下来吧！
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课文中有许多朗朗上口的童谣，有感情地打着节拍读一读，感受童谣的“明快、流畅、含蓄、风趣”。

活动三：拓展阅读实践
阅读下列材料，谈谈你对“修身”的理解。
（材料一）穷且益坚，不坠青云之志。
——《滕王阁序》
译文：境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。
（材料二）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
——《三国志·蜀书·先主传》
译文：不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。只有贤德的才能，才能让人佩服。
（材料三）言必信，行必果。
——《论语·子路》
译文：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚持到底。
对“修身”的理解：______________________________________________________________________________________________________________________________

口语交际。
林林：我们班的班干部是由同学轮流担任的，大家对这种做法有什么看法？
东东：我认为这种做法很好，_______________
丽丽：我不同意这种做法，_______________
林林：_________________________

古诗今译。
（1）为有牺牲多壮志
句意：  
  
（2）敢叫日月换新天
句意：