阅读下面古文，回答问题。

甲 记承天寺夜游（苏轼）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

乙 湖心亭看雪（张岱）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

丙 小石潭记（柳宗元）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【小题1】下列加点词语解释正确的一项是（ ）

A．庭下如积水空明（澄澈）

B．湖中人鸟声俱绝（隔绝）

C．湖中焉得更有此人（更加）

D．如鸣佩环，心乐之（快乐）

【小题2】下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A．是日更定矣 是金陵人，客此

B．卷石底以出 不以物喜，不以己悲

C．余强饮三大白而别    乃记之而去

D．其岸势犬牙差互 其真无马耶

【小题3】对下列句子翻译正确的一项是（    ）
雾凇沆砀，天与云与山与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

A．湖上弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，白茫茫一片，湖上比较清晰的影子，只有淡淡的一条长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和剩余的一只小舟，以及这舟中的两三粒人影罢了。

B．湖上弥漫着漂浮的水汽，天与云与山与水，白茫茫一片，湖上比较清晰的影子，只有淡淡的一条长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

C．湖上弥漫着漂浮的水汽，天与云与山与水，浑然一体，湖上比较清晰的影子，只有淡淡的一条长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

D．湖上弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，白茫茫一片，湖上比较清晰的影子，只有淡淡的一条长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

【小题4】下列对选文文意理解概括与写法分析不正确的一项是（ ）

A．三则选文都有叙事。甲文写的是夜游承天寺，乙文写的是到湖心亭赏雪，丙文写的是游览小石潭。

B．三则选文都写到了水。甲文写了水中竹柏倒影的清新唯美之景，乙文写天云山水的清晰雅致之景，丙文写了鱼儿水中嬉戏的自由欢愉之景。

C．三则选文都融情于叙事写景中。甲文中有苏轼遭受贬谪的悲凉之感，乙文中有张岱对故国往事的深切怀念，丙文抒发了柳宗元贬官失意后的孤凄之感。

D．画线句子写景各有千秋。甲文划线句子运用比喻手法，富有情趣：乙文划线句子采用白描手法，形神兼备：丙文划线句子动静结合，游鱼与潭水相映成趣。

阅读下面的文言文,完成下列小题。

甲自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（乙）江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就^①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿^②犹望见此物。故行者谣曰:“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。

（节选自《水经注》）

（注释）①成就:轮廓。②信宿:两三日
【小题1】解释下列加点词在文中的意思。

A．沿溯阻绝 溯：

B．空谷传响 响：

C．江水又东 东：

D．人际所绝 绝：

【小题2】用“/”给下列句子断句（仅停一处）。
虽 途 迳 信 宿 犹 望 见 此 物
【小题3】翻译下列句子。
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）色如人负刀牵牛。
【小题4】（甲）文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的_______________；（乙）文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的______________。这在写法上都属于_____________描写。（甲）（乙）两文都抒发了作者___________________的思想感情。

   元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

苏轼《承天寺夜游》

临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱耳。

苏轼《闲游》

注释
①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。
【小题1】请解释下列加点词语在文中的意思
（1）念无与为乐者   念
（2）庭下如积水空明   空明
（3）但少闲人如吾两人者耳   但
（4）何必归乡哉何   何
（5）与此孰胜   胜
【小题2】请将下列句子翻译成现代汉语
（1）水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（2）江山风月，本无常主。
【小题3】（甲）（乙）两文都表现出作者虽遭贬谪，却颇有雅致，流露出豁达乐观的心境的句子是“____________”和“____________”。（用原文语句天空）
【小题4】请结合（甲）（乙）两个文段，指出“闲人”和“闲者”有哪些共同点。

比较阅读下面文言文，完成7-11题。
小石潭记(节选)   柳宗元
（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
记承天寺夜游 苏轼
（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【小题1】．给下面加点的字注音。
往来翕忽( ) 遂至承天寺寻张怀民( )
【小题2】．解释下面加点词的意思。
潭中鱼可百许头 怀民亦未寝
【小题3】．把下面句子译成现代汉语。
①其岸势犬牙差互：    
②念无与为乐者：
【小题4】．甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子：
甲文是     
乙文是
【小题5】．仿照示例，赏析乙文中的句子。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

    

阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……

（节选自《岳阳楼记》）

来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子^①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪^②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。

《瘗鹤铭》^③ 在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致，实无不幸也。

（选自《渔洋山人文略》）

（注）①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）:树梢。③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽地阅览、观赏。
【小题1】解释文中加点的词
（1）春和景明
（2）沙鸥翔集
（3）悉成明霞
（4）得踏危石
【小题2】下列各句中加点字意义和用法不相同的一组是（   ）

A．于潮汐汩没之中    有亭翼然临于泉上（《醉翁亭记》）

B．而或长烟一空 一食或尽栗一石（《马说》）

C．不以物喜  策之不以其道（《马说》）

D．悠然有遗世之想    水陆草木之花（《爱莲说》）

【小题3】将下列句子翻译成现代汉语。
（1）浮光跃金，静影沉璧。
（2）始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈
【小题4】根据乙文内容填空。
游焦山四件快事：_______________—晚望月孝然祠外—_______________—晓起观海门日出
【小题5】甲、乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。