阅读材料，完成下列要求。
材料一  1946年2月，美国驻苏联代办乔治凯南向美国国务院发回一份长达8000字的电报。凯南认为，苏联是“深厚强大的俄罗斯民族主义潮流孕育出来的”。资本主义与社会主义是水火不相容的，美苏之间无法建立“合作”关系，必须把苏联看作是政治对手，而不是伙伴。

——张建华《世界现代史》

材料二  20世纪五六十年代，冷战向深度和广度扩展。北约的成员国由原来的12个增加到15个，苏联把东欧国家组织起来，建立了华沙条约组织。在争夺势力范围和影响的斗争中，爆发了朝鲜战争和越南战争…冷战开始初期，美国就颁布法令和法规，严格控制对苏联和其他社会主义国家的出口贸易。美国颁布了一系列反共、防共的法律和法令。苏联搞阶级斗争扩大化，冤假错案时有发生。

——刘金质《冷战史》

（1）概括材料一中乔治。凯南对美苏关系的认识，并据材料和所学知识分析其原因。
（2）据材料二概括“20世纪五六十年代，冷战向深度和广度扩展”的表现，并结合所学知识分析其对国际关系的影响。

20世纪40年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家”。其意图主要是

A．铲除军国主义

B．稳定日本政局

C．巩固两极格局

D．遏制共产主义

阅读材料，完成下列要求
材料一 凡尔赛—华盛顿体系不过是帝国主义上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始。正如列宁所指出的，“不管是一个帝国主义联盟，还是一切帝国主义强国结成一个总联盟，都不可避免地只会是前后两次战争之间的“暂时休战。’”一旦……他们必将重开争夺之战，那个时候也就是凡尔赛—华盛顿体系寿终正寝之时。

——陶诗永宋洪章《火山口上的分赃》

（1）材料一中“上一轮争夺”指什么？根据材料一并结合所学知识，谈谈你对“暂时休战”的理解。
材料二 杜鲁门宣称“美国在世界上处于领导地位”“不论在什么地方，不论直接或间接侵略成胁了和平，都与美国的安全有关”。冷战结来后，沃尔弗斯称：“单极是持久的，也是和平的。最大的危险是美国的行动太少……因为这一系统是围绕美国建立起来的，这就要求美国进行约束和管理。”

——摘编自成廉·沃尔弗斯《稳定的单极世界》

（2）根据材料二，归纳杜鲁门和沃尔弗斯的共同主张，他们的主张给世界和平带来了哪些威胁？
材料三 让不同制度的国家互相敞开大门，以此增进彼此间的尊重与了解。彼此相信一种制度会吸收另一种制度的长处，在相互的合作与和平中共存。也许我们每个国家，在持有适当的自卫能力的同时能够与其他国家签订互不侵略与互不颠覆的公约，重建世界秩序，在其中的每个国家都会保持主权独立。

——摘编自威尔·杜兰特、阿里尔·杜兰特《历史的教训》

（3）根据材料三，指出作者认为不同制度的国家间应该如何相处？

读图，完成下列探究活动。

（1）图1中A和B分别是 国和 国。一战后，中国作为战胜国，遭受了怎样不公正的待遇？
（2）根据图2并结合所学知识，分析图片所示局面出现的原因。
（3）在图1与图2所示时期，世界政治格局发生了怎样的变化？在当今世界政治局势不断变化的情况下，应如何避免战争发生及解决国际争端？