下列实词的解释，不正确的一项是

A．将兵与备并力逆操(《赤壁之战》) 逆：迎战

B．数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也(《寡人之于国也》)  数：细密

C．有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政(《勾践灭吴》)  知：掌管

D．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉(《四子侍坐》) 如：如同

阅读下文，完成文后各题。
求人可使报秦者。……相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如。……相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”……
相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。……”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。……
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，……唯大王与群臣孰计议之！”
……
【小题1】与“相如度秦王特以诈佯为予赵城”中“以”意义相同的一句是

A．以空言求璧，偿城恐不可得	B．何者？严大国之威以修敬也
C．武以始元六年春至京师	D．且以一璧之故逆强秦之欢

【小题2】下列加点字中，与“城不入，臣请完璧归赵”中的“完”活用相同的一项是

A．舍相如广成传舍	B．得夜见汉使
C．空以身膏草野	D．大将军邓骘奇其才

【小题3】下列句子中与 “臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是

A．求人可使报秦者	B．汉天子我丈人行也
C．自书典所记，未之有也	D．皆为陛下所成就

阅读下面的文言文，完成下列小题。
【小题1】下列各句中加点的词与现代汉语词义不同的一组是
①璧有瑕，请指示王   ②廉颇宣言曰   ③以勇气闻于诸侯
④朝夕遣人候问武 ⑤汉天子我丈人行也   ⑥武等实在
⑦汉亦留之以相当   ⑧皆隐在尊中，覆盖周密无际  ⑨衡下车，治威严，整法度

A．①②③⑤⑦

B．①②⑥⑦⑨

C．②④⑥⑧⑨

D．③④⑤⑧⑨

【小题2】下列各句中加点词与例句用法相同的一组是
例：空以身膏草野，谁复知之
① 严大国之威以修敬也 ②秦王恐其破璧
③何久自苦如此 ④秦贪，负其强
⑤不平心持正，反欲斗两主    ⑥单于愈益欲降之
⑦天雨雪，苏武卧啮雪 ⑧大将军邓骘奇其才
⑨宦官惧其毁己，皆共目之

A．②③⑤⑥

B．④⑦⑧⑨

C．①④⑥⑧

D．①②⑤⑦

【小题3】下列各项的文言句式和例句不同的一项是
例：子卿尚复谁为乎？

A．信义安所见乎？

B．自书典所记，未之有也。

C．何以知之？

D．求人可使报秦者，未得。

【小题4】下列文学文化常识解说不正确的一项是

A．九宾，古代外交上最隆重的礼节，由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。它原是周天子专用，到了战国时代，周朝衰微，诸侯称霸，“九宾”也为诸侯所用，演变为诸侯国接见外来使节的一种最高外交礼节了。

B．“遂通五经，贯六艺”中“五经”指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》五种经书；“六艺”指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。

C．年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。汉武帝起开始有年号，此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。“永元中”“阳嘉元年”“永和初”“赵惠文王十六年”都是用的年号纪年。

D．东汉班固所写的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记载自汉高祖元年（前206）到王莽地皇四年（23）共229年的历史，行文结构严谨，语言精炼，对后世的史学和文学有较大的影响。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

隽不疑之母

隽不疑每行县①录囚徒②，还，其母辄问不疑：“有何平反？活几何人？”即不疑言多有所平反，母喜，笑为③饮食，语言异于他时；或亡所出，母怒，为之不食。故不疑为吏，严而不残④。

（注）①行县：巡视下属各县。②录囚徒：省察囚犯有无冤情。③为：给、与。④残：残酷。
（文言知识）

“即”在文言中多指“即使”“如果”。上文“即不疑言多有所平反”中的“即”，便指“如果”，句意为：如果隽不疑平反的人多。它又指“靠近”“接近”，如“可望而不可即”，意为能见到但不可靠近或取得；“若即若离”意为既像接近又似疏远。它还指“当”“当前”，如“即日”“成功在即”。“即景生情”意为由眼前的景物产生感情。

（思考与练习）
【小题1】解释。
①辄：___________；②亡：____________。
【小题2】上文有三个“为”，除了“笑为饮食”中的“为”解释为“给、与”外，其余两个“为”分别依次解释为：①__________；②__________。
【小题3】翻译文中画线的句子。
①活几何人？
②语言异于他时。
【小题4】理解：①上文“或亡所出”中的“出”指什么？（__________）
②隽不疑母亲对儿子的希望是（____________）

解释重要词语。
（宜然）
（事）
（得）
（继）