送石昌言北使引①
苏 洵
昌言举进士时，吾始数岁，未学也。忆与群儿戏先府君侧，昌言从旁取枣栗啖我。家居相近，又以亲戚故，甚狎②。昌言举进士，日有名。吾后渐长，亦稍知读书，学句读、属对、声律，未成而废。昌言闻吾废学，虽不言，察其意，甚恨。后十余年，昌言及第第四人，守官③四方，不相闻。吾日以壮大，乃能感悔，摧折④复学。又数年，游京师，见昌言长安，相与劳苦，如平生欢。出文十数首，昌言甚喜，称善。吾晚学无师，虽日为文，中甚自惭，及闻昌言说，乃颇自喜。
今十余年，又来京师，而昌言官两制⑤，乃为天子出使万里外强悍不届之虏庭，建大旆⑥，从骑数百，送车⑦千乘，出都门，意气慨然。自思为儿时，见昌言先府君旁，安知其至此？富贵不足怪，吾于昌言独有感也。大丈去生不为将，得为使，折冲口舌之间，足矣。
往年彭任从富公⑧使还，为我言：“既出境，宿驿亭，闻介马数万骑驰过，剑槊相摩，终夜有声，从者恒然失色。及明，视道上马迹，尚心掉⑨不自禁。”凡虏所以夸耀中国者多此类。中国之人不测也，故或至于震惧而失辞，以为夷狄笑。鸣呼！何其不思之甚也！昔者奉春君⑩使冒顿，壮士健马皆匿不见，是以有平城之役。今之匈奴，吾知其无能为也。孟子曰：“说太人，则蔬之。”况于夷狄？请以为赠。
（选自《嘉祐集》）
（简注）①这是苏洵为石昌言出使契丹写的赠序。引，即“序”，因洵父名序，为避讳改“序”为“引”。②狎（xiá）：亲近③守官：官有职守，守官即做官。④摧折：改变过去的习惯。⑤两制：不传外朝的内制和宣布于外朝的外制。制：皇帝诏令。⑥大旆（pèi）：大旗。⑦送车：送行的车。⑧富公：富弼，北宋著名宰相，曾出使契丹。④心掉：惴惴不安。⑩奉春君：西汉初娄敬，刘邦曾派他出使匈奴。
（阅读指要）
石昌言，眉山人，苏洵同乡，曾任刑部员外郎、知制诰等官，嘉祐元年（1056）八月，奉命出使契丹，庆祝契丹国母生辰。那时，北方契丹兵力强，是宋朝的大患。宋朝采取委曲求全的政策，常常派使臣往契丹，出使成为重要而困难的任务。苏洵为鼓励昌言勇敢前往，胜利完成任务，写了这篇赠言送他。文章感情深挚，道理正大，文笔简练。写年轻时与昌言交往，写契丹威吓北宋使者，从琐细处着笔，很有特色。
（阅读训练）
【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）吾
始数岁，未学也（_________） （2）虽不言，察其意，甚
恨（_________）
（3）剑槊相
摩，终夜有声（_________） （4）中国之人不
测也（_________）
【小题2】下列句中“察”与“虽不言，察其意”中“察”词义相同的一项是（ ）。
| A．又恐汝不察吾衷 | B．微察公子，公子颜色愈和 |
| C．小大之狱，虽不能察，必以情 | D．察今则可以知古 |
【小题3】下列各组句子中，分别表现昌言关心后进、苏洵折节向学的一组是（ ）。
| A．昌言从旁取枣栗啖我 吾后渐长，亦稍知读书 |
| B．昌言举进士，日有名 相与劳问如平生欢 |
| C．虽不言，察其意，甚恨 乃能感悔，摧折复学 |
| D．出文十数首，昌言甚喜称善 虽日为文中心自惭 |
【小题4】把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）大丈夫生不为将，得为使，折冲口舌之间，足矣。
（2）孟子曰：“说大人，则藐之。”况于夷狄？请以为赠。
【小题5】下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）。
| A．本文是篇赠序，有临别赠言的性质。作者在文中表现出了对石昌言官场有为及出使虏庭的赞叹。 |
| B．作者在文中描写了石昌言出使虏庭时出京的盛况，“从骑数百，送车千乘”，流露出对这种富贵排场的反感。 |
| C．文章前半部分着重叙述了石昌言与作者家庭的渊源，及几十年来他对作者学业上的关心、勉励和影响，流露出作者的感激之情。 |
| D．文章后半部分属劝慰之辞，借彭任随富弼出使的事例及孟子的言论，提醒石昌言识透敌虏手段，要以藐视夷狄的气概，去完成使命。 |
【小题6】作者把富弼的随从彭任的话及奉春君出使冒顿的故事作为赠言，其用意是?
