第2段在文中有什么作用？试简要分析。

阅读下面的文字，完成各题。

车 祸

（日本）东野圭吾

事情发生前，没有任何预感。

那天早上8点半，平介下了夜班，回到家中，他马上打开了电视。其实也没什么特别想看的，只是想知道昨天相扑比赛的结果。今年已经步入40岁的平介相信，今天也一定和之前的39年一样，是个平淡无奇的日子。

有一个频道是他每次下夜班后必看的。那是个对文艺界丑闻、体育比赛结果等集中播报的频道，内容很浅，但是涉及面很广。但是，今天画面上出现的，并不是平日里播音员的笑脸，而是一个积雪的山地。

出什么事了？平介心里闪过一个念头，不过他并不想详细了解事由。此刻他最想知道的是他所关注的力士赢了没有。

平介在一家汽车零件加工厂的生产车间工作。一年前，他被提升为组长。这周轮到他们组上夜班了。这一年，平介的工厂经营状况出奇地好，像平介这样身在第一线的人变得忙碌不堪，加班一两个小时是家常便饭，有时甚至会加班3个小时，有时加班费比基本工资还多。

但是，在工厂里待的时间长，就意味着在家待的时间短，平介很难和妻子直子、女儿藻奈美一起吃晚饭。如果是夜班的话，早上8点钟就能到家，正好赶上藻奈美吃早餐的时间。边和马上要升入小学6年级的独生爱女聊着天真的话题，边享受着妻子亲手做的饭菜，这对平介来说是一种无法取代的快乐。下夜班后的疲惫，在看到女儿的笑容后马上就烟消云散了。

正因如此，下夜班后一个人吃早餐让他觉得没有味道。这样无聊的早餐从今天起要持续3天，因为直子带着藻奈美回长野的娘家去了。她堂兄病故了，她要赶去参加堂兄的葬礼。

本来说好是她一个人去长野的，但就在快出发时，藻奈美忽然嚷着也要去。她说她想在那边滑雪。女儿好不容易有了个春假，可自己工作太忙，一直没能陪家人游玩。因此，对平介来说，这未尝不是个补偿的机会。于是他决定一个人忍受寂寞，让藻奈美和妻子一起去。

他一边享受着熟悉的味道，一边调高了电视的音量。画面中那个主持人在说着什么，但是，他脸上却不见了平日的笑容。平介对此还是没太在意，只是心不在焉地想着，有关昨天体育赛事的报道还没开始吧。

画面被切换了，好像是刚才看到的积雪山区。一个穿着滑雪服的年轻男记者，身后有许多身着黑色防寒服的男子正来来回回地忙碌着。“这里是事故现场。今早6点左右，一辆由东京开往志贺高原的滑雪游大巴发生了坠崖事故。这辆大巴属于总部设在东京的大黑交通公司。”听到这里，平介的脑海里产生了轻微的混乱。因为几个关键词陆续飞进耳朵里——志贺高原、滑雪游大巴、大黑交通……

这次回娘家，直子一直犹豫着一件事，那就是乘坐什么交通工具。碰巧直子有个朋友在旅行社工作，于是便去拜托她。结果真就碰到一辆滑雪游大巴上还有座位。听到还有空座，直子高兴得直拍手。没错，她说了，是大黑交通，是11点从东京站出发开往志贺高原的滑雪游大巴。

想到这里，他全身倏地一下热了起来，随后浑身冒汗。他感到心跳在加快，能清晰地感觉到耳根后面的脉搏在跳动。平介将跪在地上的双膝滑到电视机前，他不想漏过报道的任何细节。

平介已经完全没有了食欲。虽然口渴得不行，但也顾不上喝水了。他现在深深陷入了一种切实的感觉之中——这场悲剧可能和自己有关。他一面害怕着杉田直子和杉田藻奈美的名字被读到，一面用四分之三的心在想：怎么可能呢，这种悲剧应该不会发生在自己身上。

平介伸手拿起了电话台上的电话，想打给直子的娘家。说不定她们已经到那边了，自己的担心都是多余的。不，应该说他心里祈祷着事实就是如此。抓起话筒，刚要按号码键，他又停住了。他无论如何都想不起直子娘家的电话号码了。只记得，那是个编成顺口溜之后非常容易记的号码，尽管他也曾经记住过，可是现在，他把那个顺口溜给忘掉了。

没办法，平介只好从旁边的彩色整理箱中翻出了电话簿，他终于找到了想找的号码。先是区号，最后四位数是7053。看了之后平介还是没能想起那句顺口溜。

平介再次拿起话筒，正要拨号，电视中的播音员又说话了。“据刚刚得到的消息，之前被送往长野中央医院的一对疑似母女的二人名字应该是杉田——”

平介放下电话，坐直了身体。女播音员再说什么，他已经完全听不见了，耳边一直有个声音在响，过了良久，他才注意到那是自己喃喃自语的声音。

啊，想起来了。7053是直子名字的谐音。

又过了两秒钟，他猛猛地站起身来。

（选自东野圭吾《秘密》，有删节）

【小题1】下列对这篇小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是

A．平介相信今天和“之前的39年一样，是个平淡无奇的日子”，这儿的“平淡无奇”四字一语双关，起到了强调的作用，强调今天和往日并没有什么不同。

B．本来说好是妻子一个人回娘家的，但就在快出发时，女儿“忽然嚷着也要去”。作者这么理，表现了女儿的任性和不懂事，也同时点明悲剧发生的原因。

C．作者多次写到平介“想不起直子娘家的电话号码”，也想不起电话号码编成的顺口溜，直到最后才想起来，这样写意在说明平介的粗枝大叶和不拘小节。

D．小说笔锋老辣，文字鲜加雕琢，叙述简练凶狠，蕴含着巨大的冲击力。平平常常的生活中，灾难毫无征兆地骤然而至，写出人世的无常，让人印象深刻。

【小题2】小说前半部分用不小的篇幅写平介看电视的情节，为什么？请简要分析。
【小题3】小说中的平介这一人物形象有哪些特点？请简要分析。

阅读下面的文字,完成下面小题。
法　　官
英赤哥黎
查理·哈斯克尔去世时,留下了妻子和9个孩子,他们靠一小块土地为生。约翰是家里的长子,母亲告诉他,他必须承担起照顾全家的责任,那年他16岁。
约翰到镇里最有钱的法官多恩那儿去要一美元,那是法官买约翰父亲的玉米时欠的钱。多恩把钱给了他,然后说,约翰的父亲也欠他40美元。“你打算什么时候还钱?”法官问约翰。“我希望你不要像你的父亲那样。他是个懒汉,从不卖力气干活。”
那年夏天,除了星期天,约翰天天都到别人的田里干活;每天晚上和星期天全天在自家的地里干活。到夏天结束的时候,约翰积攒了5美元交给法官。
冬季天冷,不能耕种,约翰的朋友塞夫给他提供了一个在冬季挣钱的机会。塞夫教约翰诱捕动物,获取兽皮。塞夫告诉他,靠狩猎能挣到很多钱,但需要75美元买一杆枪和捕猎用的绳、网以及过冬的食物。约翰去见多恩并说明了他的打算,多恩同意借给他那笔钱。
约翰吻别了母亲,和塞夫一起来到林子深处的一间小木屋前。这年冬天,约翰学到了很多东西,捕到了很多猎物,得到的兽皮至少可以挣200美元。
约翰打算回家,但是塞夫想继续打猎直到4月份。因此,约翰决定一个人回家。塞夫帮约翰捆扎好兽皮和捕猎用的东西,让他能够背在背上。
到了下午,约翰的腿疼了起来,背上的东西也更加沉重。当他终于到达河边时,他高兴极了,因为这意味着他就要到家了。他看到河边长着一棵笔直的大树,高度足以达到河的对岸。他砍倒大树,在河面上形成一座独木桥。
约翰身背兽皮,怀抱猎枪,跨到放倒的树上。树在他脚下稳如磐石。就在他快要走到河中央时,树干突然动了起来,约翰从树上掉到冰上,沉到水里。他的枪掉了,兽皮和捕猎用的工具也从背上滑了下来,被湍急的河水冲走了。约翰破冰而行,挣扎到河岸。他在雪地上躺了一会儿,然后爬起来,找来一根长树枝,沿着河边来回走着。他一连几个小时戳着冰块,寻找那些东西。最后,他放弃了。
他径直来到法官家。天已很晚,但是法官仍在他的办公室里。约翰敲门进去,浑身冰冷。他向法官讲述了所发生的事情。等他把话讲完,多恩说:“这对你和我都很不幸。回家去吧,孩子。”
约翰拼命干活。他又攒够了5美元付给法官,但是还欠30美元——那是他父亲欠的债,还有用来买捕猎工具的75美元。
10月份的时候,法官派人叫来约翰。“约翰,”他说,“你欠了我很多钱,我想我能够要回这些钱的最好方法,就是今年冬天再给你一次狩猎的机会。如果我再借给你75美元,你愿意再去打猎吗?”约翰羞愧难当,半天才开口说:“愿意。”
这一次,他必须独自一人进森林,因为塞夫已经搬到别的地方去了。在那个漫长而孤独的冬天,约翰每天出去打猎,一直待到4月底。这时,他得到的兽皮太多了,决定回家了。到家后,法官帮他把兽皮卖了300美元。约翰付给法官150美元,那是他借来买捕猎工具的钱;然后又把他父亲借的那部分钱一张一张地交到法官的手里。
又到了夏天,约翰除了在自己家的田里干活,还去读书和学写字。这以后的十年里,他每年冬天都到森林里去打猎,他把卖兽皮挣来的钱全部攒了下来。最后他用这些钱买了一个大农场。
约翰30岁的时候,成了本镇的头面人物之一。那一年法官去世了,法官把他的那所大房子和大部分财产留给了约翰,还给约翰留下了一封信。约翰打开信,看了看日期。这封信是法官在约翰第一次外出打猎向他借钱那天写下的。
“亲爱的约翰,”法官写道,“我从未借给你父亲一分钱,因为我从未相信过他。但是第一次见到你时,我就喜欢上了你。我想确定你和你的父亲不一样,所以我考验了你。这就是我说你父亲欠我40美元的原因。祝你好运,约翰!”信封里有40美元。
(有删改)
【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(　　)

A．小说并没有对法官多恩的外貌、服饰进行精雕细刻,但从简单的言行描写中,人物形象依然清晰感人,给读者留下难以磨灭的印象。

B．第二次狩猎后,约翰获得的兽皮卖了300美元,他终于还清了自己购买捕猎工具所借的150美元以及父亲生前借法官的40美元。

C．约翰很小就扛起了家庭的重担,他吃苦耐劳,具有担当和责任感,经受住了一次次的考验,从而改写了自己的命运。

D．约翰经过多年打拼,30岁的时候,便成了镇里的头面人物之一。事实证明,只要勇于拼搏,同命运抗争,就能成功。

E. 法官多恩去世以后,把他的那所大房子和大部分财产留给了约翰,因为他十分喜欢和看重约翰,且自己没有后代。
【小题2】法官多恩明知约翰家境困窘,还是慷慨借钱给约翰,这是为什么?请结合小说,从法官多恩的角度简要分析。
【小题3】小说的题目是“法官”,文中却用大量篇幅描写约翰。对此,有人认为小说的主人公是法官多恩,有人认为是约翰。请谈谈你的观点和具体理由。

阅读下面的文章，完成后面问题。
儿子就像“外星人” （印度）贾格迪什·帕特尔
“爸爸，你受伤了？”维贾伊看着我，伤心地问。
刚才，我和维贾伊正在玩着王子和马的游戏。我们一块儿笑呀，跳呀，摇呀。突然，维贾伊身体失去平衡，挥舞的手臂碰到了旁边的茶几。一只杯子啪地摔落到石地板上，只见鲜血从我的臂上滴落下来。刚才欢乐的气氛一下子凝固了。看到我脸上痛苦的样子，蹒跚学步的三岁儿子露出一副关切的表情。
看到这，我感到无限欣慰，眼里不禁噙满了泪水。
三十年过去了，这一幕场景我至今还记忆犹新。此时此刻，维贾伊驱车前往休斯顿国际机场，送我返回故土。我不知道，维贾伊这次是否真的欢迎我的到来，也许我的离去会使他感到如释重负。然而，从明净的挡风玻璃，我发现一向做事专心的维贾伊似乎有点心乱神迷。一路上，我们默默无语。我闭上眼睛，过去六个月来的那一幕幕情景又浮现在眼前。我的妻子吉塔在孟买的一次车祸中命丧黄泉。面对眼前的现实，我无法接受，整天躲在过去的阴影中难以自拔。出事后，亲戚朋友纷纷上门慰问。然而，曲终人散之后，面对人去楼空的家，我感到十分孤独和沮丧，渴望有人来陪伴。于是，儿子维贾伊的来信就像一根伸向一个落水者的救命稻草：“爸爸，过来和我们一起住吧，你会感到好些的。”很快，我便将公司卖给了合伙人，匆匆踏上了美国这片土地，准备和孙子维克拉姆一起玩耍，享受天伦之乐，找回昔日那种其乐融融的生活。
然而，来到休斯顿，我的梦想并没有实现。维贾伊忙于医务，整天操心的是他的诊所；他的妻子黛维也有她自己的朋友；而维科拉姆有司各特、贾森，还有一屋子的玩具，对我的热情毫不领情，整天将自己置身于动漫和游戏世界中。几天过后，我感到在儿子的家中自己只是一个局外人。同在屋檐下，我们却没有共同的语言。只有在一起吃饭时，我们才有片刻的欢笑。而这种欢笑却不是那么亲密无间，就像油和水一样难以交融。几个星期过去了，我的脑海里产生一个可怕的念头，尽管我不想承认：维贾伊，迪维，维克拉姆，没有一个爱我。
就在这时候，我遇到了拉杰什。
在一次聚会上，相见一分钟之后，我便被他那不同凡响的话语触动了。
“你不喜欢这里？”拉杰什问，“过一段时间你就会适应的。”
“你在美国多久了？”我问。
“下个月就到两年了。在这里，我长了不少见识，学会了而且还在努力使自己的心态保持平衡。”拉杰什答道。
凌晨一点，我们回了家。躺在床上，我反复问自己，我需要学些什么呢？我是不是对儿子寄予太高的期望？我辗转反侧，整个晚上都在想着如何调整自己的心态以适应环境的变化：过去，我是一家之长，如今，我只是作客儿子家的父亲。
第二天，我意外地接到了拉杰什的电话。电话中，他显得神采飞扬，兴奋之情溢于言表。谈到日常生活时，拉杰什说他每天都要去公园，并鼓动我陪他一起去。“公园里到处是孩子、年轻的妈妈们，还有像我们这样的老人。”他还开起了玩笑，“你大概喜欢看那些年轻妈妈们可爱的长腿吧。”即使那里没有一草一木，没有娱乐场，没有座椅，我也乐于前往。于是，我答应了他的邀请。
我们见了一面又一面，见面似乎成了我每天提神的一剂良药，成了我们生活中最重要的一部分。坐在湿漉漉的椅子上，看着孩子们无忧无虑地玩耍、嬉闹，不时听到某位妈妈尖脆的喊声，我和拉杰什又沉入往事的回忆之中。有时候，我们坐在那里遥望着夜空中的星星和月亮，不觉光阴荏苒，岁月如梭。
几天后，一个电话打破了我们平静的世界。那是拉杰什儿子打来的。他说，我最亲密的朋友前天突然中风，现在住进了医院，生命垂危。
整个一天，我都坐立不安，忧心忡忡。看来，我们之间已经了建立一条友谊的纽带。这种关系最初出于一种需要，而如今发展成为一种休戚与共的友情。真不知道，没有拉杰什我该如何是好？
维贾伊一下班，我便把这一不幸消息告诉了他。随即，我们赶往医院。拉杰什微闭着眼睛，苍白的身上插着讨厌的管子，但却显得十分安详。我刚坐下，他便醒来了。我们寒暄了几句。维贾伊出去了解拉杰什的病情。这时，拉杰什招呼我。我走近病床，握住他那温暖的手。拉杰什用尽力气说道，“你还记得，第一次见面时我告诉过你在这个国家要学会生活，培养兴趣吗？其实，那只是一个如意的想法。美国人试图用印度古吉拉特语与外星人交流。而在这片土地上，我们的儿子对我们来说似乎变成了外星人。”
我止住他的话，“现在，别去想这些了。”
几分钟后，维贾伊走回了病房，我们又匆匆离去了。第二天，拉杰什便离开了人世。
“爸爸，机场到了。”维贾伊唤醒了我的回忆。
在售票处，我们得知航班已经推迟了。维贾伊提议我们去候机室喝点什么。一杯饮料之后，我觉得神清气爽，郁闷的心情也轻松了许多。
“爸爸，这三个月来，我没能抽出时间陪你，也没有带你去任何地方。”维贾伊说道。
“你工作忙嘛。”我没有勇气说出实话。
“不，这不是事实。我和迪维本应给你更多的关爱。”维贾伊坦率地说道，“为什么你什么事都不告诉我们呢？”
“真正的爱是不需要别人提醒的。”我禁不住讥讽了一句。
“对不起。下一次，我保证不会出现这种情况了。”维贾伊凝望着我，深情地说道。
走上舷梯，我转身朝维贾伊挥了挥手。他那满脸愧疚的神情似乎在告诉我，“爸爸，我伤害了你，请原谅。”
想到这，我的眼里又不禁噙满了泪水。
（选自《微型小说选刊》2014年第22期）
【小题1】下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分，两项都对得4分，答对一项得2分，有错项得0分）

A．小说完全按时间先后顺序展开情节，从“我”陪着三岁的儿子维贾伊玩游戏的描写开始，以到留学美国的儿子送“我”回国结束。

B．因为妻子在一次车祸中丧命，“我”陷入过去的阴影中难以自拔，面对人去楼空的家，感到十分孤独和沮丧，渴望有人来陪伴。

C．儿子维贾伊的来信被“我”视为救命稻草，便将公司卖给了合伙人，准备去美国享受天伦之乐，找回昔日充满快乐的生活。

D．儿子一家人生活处境艰难，整天要为诊所操心，孙子沉浸在动漫和游戏中，把“我”当作局外人，“我”的梦想破灭了。

E. 自从和拉什杰相识后，“我”的观念开始发生转变：过去是一家之长，现在是作客儿子家的父亲，想调整心态以适应环境。
【小题2】这篇小说中的“我”有哪些性格特点？请分条概括，并结合文意作简要分析。（4分）
【小题3】小说中插入“我”与拉什杰的相识、相交的记叙，这样写有什么好处？（4分）
【小题4】这篇小说的故事情节并不复杂，但文中“真正的爱是不需要别人提醒的”一句话很有现实意义。情节和文本，谈谈你的看法。（8分）

阅读下面的文字，完成下列小题。
考验
弗兰克·迈考特
每个班都有一个天生就是来考验你的害人精。他通常坐在最后一排，在那儿，他可以将椅子斜靠在墙上。你早就对全班同学讲过将椅子斜靠在墙上的危险：孩子们，椅子会滑下来，你们会受伤。
安德鲁知道将椅子斜靠在墙上会让你生气，至少会吸引你的注意力，然后他就能抛出那个吸引女孩眼球的小把戏。你会说：嘿，安德鲁。
他不慌不忙。哥们儿，这是摊牌的时候。女孩们都在看着呢。
教室里一片寂静。你感觉，这个班级不喜欢安德鲁，而他也知道自己不会得到同情。他是个脸色苍白的瘦子，一个不合群的人。但是，全班同学还在看着。他们可能不喜欢他，但是如果你欺侮他，他们就会反对你，而所有这一切都是因为一把斜靠在墙上的椅子。
安德鲁在等，全班同学在等，椅子趾高气扬地斜靠在墙上。哦，真想抓住一条腿将他拖下来。他的脑袋会沿着墙滑下，每个人都会大笑起来。
我转身离开安德鲁。我不想让他们认为我打退堂鼓了，我知道得采取行动。安德鲁的脑袋靠在墙上休息。他给我一个蔑视的微笑。
我不喜欢安德鲁那蓬乱的红发和清秀的相貌。我不喜欢他矜持的傲慢。有时候我就一个话题做准备活动，全班同学都理解我的话，我滔滔不绝地讲着。正沾沾自喜时，我扭头看到了他冷冷的目光。我不知道是该把他争取过来还是将他彻底摧毁。
脑海里，有个声音告诉我：把它小题大做一番，把它变成一节观察课，假装你事先计划了整个事件。于是，我说：那么，这儿发生了什么？他们瞪大眼睛。他们很困惑。
想象一下，你是个报社记者。几分钟前，你走进这间教室。你看到了什么？你听到了什么？有什么故事？
迈克尔大声说：没有故事，只有安德鲁同往常一样是个可恶的家伙。
安德鲁脸上那蔑视的微笑消失了。我觉得自己让他动起来了，我用不着说什么。继续这个诱导性问题，让全班同学谴责他。我会将那微笑永远从他的脸上抹去。这个小浑蛋，他不会再把椅子斜靠在墙上了。
我扮演着通情达理而又客观的老师的角色。迈克尔，像那样的评论不会给读者很多信息。
安德鲁的女朋友举起了手。
哦，戴安娜？
她对着全班同学说：迈考特先生问我们这儿发生了什么。我要告诉安德鲁把他的椅子放下来，别再当傻瓜了。
当她走向教室后排，站在安德鲁面前时，我很紧张。
安德鲁，看吧。你看见了这儿发生的一切。这是个大班，有三十多个人。那边的迈考特先生看见你斜靠着椅子坐着。他让你把椅子放下来，你却笑着坐在那儿。安德鲁，你在浪费这个班里每个人的时间。你有毛病呀？来这个教室是让老师教课，而不是让他叫你把椅子放下来，好像你是一年级的小孩，对不对？
他还是斜靠着椅子坐着，但是他看着我，好像在说：这儿怎么啦？我应该怎么办？
他把椅子向前倾，直到放平。他站起来，面对戴安娜。看见了吗？你会永远记得我，戴安娜。你会忘了这个班，你会忘了这个“叫什么来着”的老师，但是我把椅子斜靠在墙上，老师因此而生气。这个班里的每一个人都会永远记得我。对不对，迈考特先生？
我真想摘下“通情达理老师”的面具，把心里想的都说出来：听着，你这个小笨蛋，把椅子放下来，要不然我就把你扔出窗外，让你成为鸽子的美餐！
你不能那么说。你知道自己的角色：如果小坏蛋们时不时地让你生气，忍着，哥们儿，忍着。没有人强迫你从事这个工资过低、悲惨的职业。你能做些什么？回到工作上来吧。对全班同学讲话，处理斜靠在墙上的椅子这个问题。事情还没完，他们正等着。
听着！你们在听吗？
他们笑了。他又来了，又是老一套的“听着！你们在听吗”。他们在楼道里冲彼此叫喊，模仿着“听着！你们在听吗？”那表明他们喜欢你。
我说：你们看到了发生在教室里的事。你们看见安德鲁把椅子斜靠在墙上，你们看见当我叫他把椅子放下来时，又发生了什么。那么，你们就有了写故事的素材，是不是？我们有过冲突，安德鲁与老师，安德鲁与全班同学，安德鲁与他自己。哦，对，安德鲁与他自己的冲突。你们都在心里做了笔记，对不对？要不然你们就会说：为什么老师要跟安德鲁和他的椅子这样小题大做？或者，为什么安德鲁那么让人讨厌？如果你们要就此事写份报告，就会有另外一个角度：安德鲁的动机。只有他知道为什么他要把那椅子斜靠在墙上，而你们有权推测。在这个班上，我们可以有三十多种猜测。
（以上节选自《教书匠》，有删节）
【小题1】下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是

A．小说按照事情发展的顺序叙述，又不断穿插进人物心理描写，丰富了小说的内容。

B．考虑到生计，迫于现实压力，迈考特先生不得不忍受安德鲁的“蔑视的微笑”，妥协退让，结束了与这个班级的学生的对峙局面。

C．小说的结局，表明迈考特成功地应对了这个考验，化解了危机，把安德鲁的挑衅转换成了一次观察课的素材。

D．小说语言通俗口语化，运用了多种人称叙述，其中运用的第一人称叙述，能真实自然地揭示人物心理。

【小题2】从全文内容看，迈考特先生这个形象具有哪些特点？请简要分析。
【小题3】小说以“考验”为题，有哪些作用？请结合全文简要分析。