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高中数学
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学生的学习能力参数
可有效衡量学生的综合能力,
越大,综合能力越强,为推动数学知识的发展,提高学生的综合能力.某校根据学生的学习能力参数
将参加数学竞赛小组的学生分成了如下三类:
学习能力参数
学习能力参数
学生人数(人)
15
10
某研究性学习小组,从该竞赛小组中按分层抽样的方法随机选取了
人,根据其学习能力参数
,作出了频率与频数的统计表:
分组
频数(人)
频率
3
合计
(1)求
,
,
,
的值
(2)规定:学习能力参数
不少于70称为优秀.若从这
人中任选
人,记抽到到的优秀人数为随机变量
,求
的分布列和数学期望
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0.99难度 解答题 更新时间:2015-09-16 05:12:10
答案(点此获取答案解析)
同类题1
华中师大附中中科教处为了研究高一学生对物理和数学的学习是否与性别有关,从高一年级抽取
名同学(男同学
名,女同学
名),给所有同学物理题和数学题各一题,让每位同学自由选择一题进行解答。选题情况如下表:(单位:人)
物理题
数学题
总计
男同学
女同学
总计
(1)在犯错误的概率不超过
的条件下,能否判断高一学生对物理和数学的学习与性别有关?
(2)经过多次测试后发现,甲每次解答一道物理题所用的时间为
分钟,乙每次解答一道物理题所用的时间为
分钟,现甲、乙解同一道物理题,求甲比乙先解答完的概率;
(3)现从选择做物理题的
名女生中任意选取两人,对她们的解答情况进行全程研究,记甲、乙两女生被抽到的人数为
,求
的分布列和数学期望.
附表及公式
同类题2
据统计,仅在北京地区每天就有500万单快递等待派送,近5万多名快递员奔跑在一线,快递网点人员流动性也较强,各快递公司需要经常招聘快递员,保证业务的正常开展.下面是50天内甲、乙两家快递公司的快递员的每天送货单数统计表:
送货单数
30
40
50
60
天数
甲
10
10
20
10
乙
5
15
25
5
已知这两家快递公司的快递员的日工资方案分别为:甲公司规定底薪
元,每单抽成
元;乙公司规定底薪
元,每日前
单无抽成,超过
单的部分每单抽成
元.
(1)分别求甲、乙快递公司的快递员的日工资
(单位:元)与送货单数
的函数关系式;
(2)若将频率视为概率,回答下列问题:
①记甲快递公司的快递员的日工资为
(单位:元),求
的分布列和数学期望;
②小赵拟到甲、乙两家快递公司中的一家应聘快递员的工作,如果仅从日收入的角度考虑,请你利用所学的统计学知识为他作出选择,并说明理由.
同类题3
甲、乙、丙三名音乐爱好者参加某电视台举办的演唱技能海选活动,在本次海选中有合格和不合格两个等级.若海选合格记1分,海选不合格记0分.假设甲、乙、丙海选合格的概率分别为
,他们海选合格与不合格是相互独立的.
(1)求在这次海选中,这三名音乐爱好者至少有一名海选合格的概率;
(2)记在这次海选中,甲、乙、丙三名音乐爱好者所得分之和为随机变量
,求随机变量
的分布列和数学期望
.
同类题4
某合资企业招聘大学生时加试英语听力,待测试的小组中有男、女生共10人(其中女生人数多于男生人数),若从中随机选2人,其中恰为一男一女的概率为
.
(Ⅰ)求该小组中女生的人数;
(Ⅱ)若该小组中每个女生通过测试的概率均为
,每个男生通过测试的概率均为
.现对该小组中女生甲、女生乙和男生丙、丁4人进行测试.记这4人中通过测试的人数为随机变量X,求X的分布列和数学期望.
同类题5
(本小题满分12分)一汽车4S店新进A,B,C三类轿车,每类轿车的数量如下表:
类别
A
B
C
数量
4
3
2
同一类轿车完全相同,现准备提取一部分车去参加车展.
(Ⅰ)从店中一次随机提取2辆车,求提取的两辆车为同一类型车的概率;
(Ⅱ)若一次性提取4辆车,其中A,B,C三种型号的车辆数分别记为
,记
为
的最大值,求
的分布列和数学期望.
相关知识点
计数原理与概率统计
随机变量及其分布
离散型随机变量的均值与方差
离散型随机变量的均值
求离散型随机变量的均值