某校七年级组织数学嘉年华活动，共评出三个奖项，年级处购买了一些奖品进行表彰，相关统计结果如下表（不完整）所示：

	一等奖	二等奖	三等奖	合计
获奖人数(单位：人)				40
奖品单价(单位：元)	12	9	6
奖品金额(单位：元)				300

 
已知二等奖的获奖人数比一等奖的获奖人数多5人．你能根据所给条件，分别求出三种奖项的获奖人数吗？请根据你所设的未知数，先填表(代数式不必化简)，再列方程解答．

老师在黑板上写出如图所示的算式．

（1）嘉嘉在“□”中填入-6,请帮他计算“◇”中填入的数字；
（2）淇淇说， “□”和“◇”填入的一定是两个不同的数，淇淇的说法对吗？请说明理由．

   公共自行车的普及给市民的出行带来了方便．现有两个公共自行车投放点A地、B地．要从甲、乙两厂家向A、B两地运送自行车．已知甲厂家可运出20辆自行车，乙厂家可运出60辆自行车；A地需30辆自行车，B地需50辆自行车．甲、乙两厂家向A、B两地的运费如下表：

运往	运费（元/辆）
	甲厂家	乙厂家
A地	5	10
B地	6	4

 
（1）若设甲厂家运往A地的自行车的量数为x，
则甲厂家运往B地的自行车的量数为　  　；
则乙厂家运往A地的自行车的量数为　  　；
则乙厂家运往B地的自行车的量数为　  　；
（2）当甲、乙两厂家各运往A、B两地多少辆自行车时，总运费等于470元？

(材料阅读)数轴是数学学习的一个很重要的工具，利用数轴可以将数与形完美结合.通过数轴我们可发现许多重要的规律：
①对值的几何意义：一般地，若点、点在数轴上表示的有理数分别为，，那么、两点之间的距离表示为，记作，则表示数和1在数轴上对应的两点之间的距离；又如，所以表示数和在数轴上对应的两点之间的距离；
②若数轴上点、点表示的数分别为、，那么线段的中点表示的数为.
(问题情境)如图，在数轴上，点表示的数为，点在原点右侧，表示的数为，动点从点出发以每秒个单位长度的速度沿数轴正方向运动，同时，动点从点出发以每秒个单位长度的速度沿数轴负方向运动，其中线段的中点记作点.

(综合运用)
(1)出发秒后，点和点相遇，则表示的数___________；
(2)在第(1)问的基础上，当时，求运动时间；
(3)在第(1)问的基础上，点、在相遇后继续以原来的速度在这条数轴上运动，但、两点运动的方向相同.随着点、的运动，线段的中点也相应移动，问线段的中点能否与表示的点重合？若能，求出从、相遇起经过的运动时间；若不能，请说明理由.

如图，若开始输入的x的值为正整数，最后输出的结果为144，则满足条件的的值为_______．