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初中数学
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阅读理解题:学习了二次根式后,你会发现一些含有根号的式子可以写成另一个式子的平方,如3+2
=(1+
)
2
,我们来进行以下的探索:
设a+b
=(m+n
)
2
(其中a,b,m,n都是正整数),则有a+b
=m
2
+2n
2
+2mn
,∴a=m
2
+2n
2
,b=2mn,这样就得出了把类似a+b
的式子化为平方式的方法,请仿照上述方法探索并解决下列问题:
(1)当a,b,m,n都为正整数时,若a+b
=(m+n
)
2
,用含m,n的式子分别表示a,b,得a=
,b=
.
(2)若a﹣4
=(m﹣n
)
2
且a,m,n都为正整数,求a的值.
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0.99难度 解答题 更新时间:2019-11-25 05:06:50
答案(点此获取答案解析)
同类题1
某班数学兴趣小组在学习二次根式时进行了如下题目的探索研究:
(1)填空
;
;
(2)观察第(1)题的计算结果回答:
一定等于
.
.
.
.不确定
(3)根据(1)、(2)的计算结果进行分析总结的规律,计算:
.
(4)请你参照数学兴趣小组的研究规律,化简:
.
同类题2
已知
是整数,则正整数
n
的最小值为________.
同类题3
我们已经知道,形如
的无理数的化简要借助平方差公式:
例如:
。
下面我们来看看完全平方公式在无理数化简中的作用。
问题提出:
该如何化简?
建立模型:形如
的化简,只要我们找到两个数
,使
,这样
,
,那么便有:
,
问题解决:化简
,
解:首先把
化为
,这里
,
,由于4+3=7,
,
即(
,
,
∴
模型应用1:
利用上述解决问题的方法化简下列各式:
(1)
;(2)
;
模型应用2:
(3)在
中,
,
,
,那么
边的长为多少?(结果化成最简)。
同类题4
先阅读下列的解答过程,然后再解答:
形如
的化简,只要我们找到两个正数
a
、
b
,使
a
+
b
=
m
,
ab
=
n
,使得
,
,那么便有:
(
a
>
b
)
例如:化简
解:首先把
化为
,这里
m
=7,
n
=12,由于4+3=7,4×3=12
即
,
∴
=
(1)填空:
=
,
=
;
(2)化简:
.
相关知识点
数与式
二次根式
二次根式的概念及性质