题库 初中数学
题干
计算:学习了分式运算后，老师布置了这样一道计算题：
，甲、乙两位同学的解答过程分别如下：
甲同学：
①
②
③
④
乙同学：
①
②
③
④
老师发现这两位同学的解答过程都有错误.
请你从甲、乙两位同学中，选择一位同学的解答过程，帮助他分析错因，并加以改正.
（1）我选择________同学的解答过程进行分析. （填“甲”或“乙”）
（2）该同学的解答从第________步开始出现错误（填序号），错误的原因是________；
（3）请写出正确解答过程.
，甲、乙两位同学的解答过程分别如下：甲同学：
①②③④乙同学：
①②③④老师发现这两位同学的解答过程都有错误.
请你从甲、乙两位同学中，选择一位同学的解答过程，帮助他分析错因，并加以改正.
（1）我选择________同学的解答过程进行分析. （填“甲”或“乙”）
（2）该同学的解答从第________步开始出现错误（填序号），错误的原因是________；
（3）请写出正确解答过程.
答案(点此获取答案解析）
②
.
的结果.
；
．
（﹣
）
×
﹣
÷（x+2﹣
）
我们定义：在分式中，对于只含有一个字母的分式，当分子的次数大于或等于分母的次数时，我们称之为“假分式”；当分子的次数小于分母的次数时，我们称之为“真分式”．
这样的分式就是假分式；再如：
，
这样的分式就是真分式
类似的，假分式也可以化为带分式（即：整式与真分式的和的形式）
；
是______分式(填“真分式”或“假分式”)；
化为带分式；
的值为整数，求所有符合条件的x的值．