题库 初中语文
题干
文言文阅读。
【小题1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
【小题2】本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的____和游湖人的____。
【小题3】下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
【小题4】翻译下面两个句子。
（1）惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（2）舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
【小题5】下列关于文章内容理解与分析不正确的一项是（ ）
（甲）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（《湖心亭看雪》
（乙）
从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。
午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头已不觉目酣神醉此时欲下一语描写不得。大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
（袁宏道《初至西湖记》）
（注）东阿王：曹植；洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有详细的描写。【小题1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
| A．湖中焉得更有此人/是日更定矣 |
| B．上下一白/强饮三大白而别 |
| C．余挐一小舟/荆国有余于地而不足于民 |
| D．湖中焉得更有此人/不入虎穴焉得虎子 |
【小题3】下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
| A．“独往湖心亭看雪”中的“独”字充分表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 |
| B．文章结尾引用舟子的话包含了对“痴”字的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪。 |
| C．湖心亭巧遇虽是叙事，但重在议论。 |
| D．文章叙事时的情绪变化是一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。 |
（1）惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（2）舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
【小题5】下列关于文章内容理解与分析不正确的一项是（ ）
| A．甲文先从听觉上描写西湖“人鸟声俱绝”的景象，接着从视觉的角度描写夜晚乘船独往湖心亭所看到的湖中雪景，描绘出一幅水墨湖山夜雪图。 |
| B．甲文在写景之后，笔锋一转，继写湖心亭的奇遇，“湖中焉得更有此人”，写对方的惊讶实际就是写自己的惊讶。 |
| C．甲文写景，虽寥寥数语，即写出了西湖雪后的洁净之美，却给人一种超凡脱俗之感。乙文写景，运用比喻夸张的修辞手法，突出了晚春时节西湖的神韵之美。 |
| D．甲乙两文语言都很简省，甲文中的主人公既有遇人之乐，也蕴藏着淡淡的怅惘与哀愁，而乙文中的主人公则完全陶醉在西湖美景之中。 |
答案(点此获取答案解析）
