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初中语文
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综合性学习。
学习了《雨的四季》,同学们一定熟悉了那灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵,那么,请完成下列题目,让大家都能读懂雨的心曲。
【活动一:收集雨的词汇】自古以来,雨因为常见,所以在文字中均能见到它的身影。请摘录含“雨”的两个成语和一个俗语写在下面。
成语:___________________________________________________________________________
俗语:___________________________________________________________________________
【活动二:说说雨的功过】同学们针对雨的利与弊展开辩论,你赞成哪一方观点?请写出理由。
正方观点:雨的利大于弊。
理由:___________________________________________________________________________
反方观点:雨的害大于利。
理由:___________________________________________________________________________
【活动三:解读雨的精神】平凡的雨蕴含着一种伟大,无生命的雨蕴含着深邃的内质与精神,请谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质。
___________________________________________________________________________
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0.99难度 综合性学习 更新时间:2017-11-30 05:37:43
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同类题1
你所在的班级将举行“‘愚公移山’之我见”的综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。
(1) 请你为这次活动设计一段开场白,激发大家的参与热情。(不少于60字)
示例:______________________
(2)下面是同学们收集的两则材料,请你给“愚公精神”下个定义。
材料一:听起来是奇闻,谈起来是笑谈,任凭那扁担把脊背压弯,任凭那脚板把木屐磨穿……无路难呀开路更难,所以后来人为你感叹。
——摘自歌曲《愚公移山》
材料二:17年前,唐卓琼的小儿子掉下悬崖而死。从那时起,他决心修一条“接”儿子回家的路。12年来,为了修路,86岁的母亲死在山上,老伴与他形同陌路,跟他一道修路的大儿子的妻子也选择离婚……“鸡公岭上通大道,和尚岩脚变坦途。”人们说,修路不止的他,完全是现代版的愚公。
——摘自《重庆晚报》
示例:___________________。
(3)下面是同学们在学习《愚公移山》中“你说我说”环节的不同观点,请你也说说你的不同观点。
观点一:学习了这篇文章,我觉得愚公的做法不可取。从环保的角度来讲,这是对生态环境的巨大破坏,不值得提倡。
观点二:愚公移山是开创之举,创造论认为适应环境,顺从环境的实践是低级的;而改造环境,创造环境的实践是高级的。从认识世界到把握世界再到创造世界,愚公正是认识到山的两边要联系,要发挥两地优势,才做出了创造性的壮举。愚公的行为是为了改变全村人的命运,只有坚持这种改革才会有创造。愚公之智走出了心灵的黑暗,找到了光明的方向。
示例:__________________________。
同类题2
我市某中学在初二年级学生中组织了一次“传承长征精神,感悟红色文化”为主题的综合实践活动,请你根据相关要求回答问题。
(1)以下是本次活动的构思框架提,请把这个构思图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字。
(2)假设你也参见加了本次社会实践活动,请在你的QQ“说说”里写一段话,谈谈你的收获或体会。要求:主题明确,感情真挚。至少使用一种修辞手法,不超过50字。
同类题3
七年级(1)班准备组织一次名著阅读交流活动,请你参与并按要求事先做好如下工作。
七年级学生喜欢阅读的名著情况调查表
名著名称
《西游记》
《安徒生童话》
《伊索寓言》
《繁星》《春水》
人数比例
52%
20%
20%
8%
通过对以上表格内容的分析,你得出的结论是:
同类题4
学习了《老王》后,班级决定开展以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)为了让本市孤寡老人能够安度晚年,班级开展献爱心主题班会。为烘托气氛,请你在板上写两句标语。
(2)你认为怎样才能够真正做到使这些孤寡老人安度晚年?再写出两个你认为最可行的办法。
同类题5
为了纪念安徒生200周年诞辰,国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票,下面不可能出现在这套邮票上的形象是( )
A.小人鱼
B.白雪公主
C.拇指姑娘
D.野天鹅
相关知识点
基础知识积累与运用
语言表达与应用