小明在使用Flash软件创作多媒体作品时，如图a所示。

图a
（1）在制作作品前，小申对作品进行了相应的多媒体作品设计。下列属于创作需求设计的是__________（单选，填字母：A.关注作品的社会反响/ B.确定作品的主题/ C. 确定作品分成3个主要部分）。
（2）如图a所示，图层1设置了动画效果，具体类型是_____ （选填：逐帧/形状补间/动画补间）
（3）如图a所示，第1帧至15帧补间动画失效，原因是：____________________。在不影响其它补间动画的情况下可能恢复补间动画的方式有：_________（多选，填字母，注意考虑图形元件的内容可能性）
A．选中第一帧，点击舞台中的对象，按右键分离一次
B．选中第一帧，点击舞台中的对象，按右键分离两次，并重新在第1帧至15帧之间创建形状补间
C．删除第一帧中内容，重新输入文字“nbxs”，然后按右键分离两次

A．删除第一帧中内容，重新输入文字“nbxs”，然后按右键分离一次，并重新在第1帧至15帧之间创建形状补间

B．选中第一帧，点击舞台中的对象，按右键分离三次

（4）为了给动画加上音效，为图层2添加了一段声音，具体设置如属性面板所示：同时在30帧添加了帧动作：gotoAndPlay(1)；为了使每一次形状补间动画从第1帧开始播放时，声音也能重新开始播放，应该在当前图b的属性面板中如何改动设置___________________________________。

图b
（5）为了能从当前场景跳转到“片尾”场景第1帧播放，需要添加一个跳转按钮，那么这个按钮的脚本应设置为___________________________。

利用Flash软件制作按扭元件，部分编辑界面和“文字”图层中的对象属性如图所示，下列说法不正确的是（）

A．该按钮可以应用于多个不同的场景中

B．可用文字工具修改文字“退出”的颜色

C．测试影片时，当鼠标指针经过该按钮实例时播放声音

D．测试影片时，当鼠标指针经过该按钮实例时文字不会消失

小刘要创作一个关于“浙江旅游”的多媒体作品。请回答下列问题：
（1）在制作作品前，小刘进行了相应的需求分析。下列属于应用需求分析的是_____（多选，填字母：A.该作品要求使用Flash软件制作/ B.该作品面向金融从业工作人员/ C.该作品的主题思想为“理财常识”/ D.该作品的使用价值和使用频率如何/ E.该作品发布方式的确定）。
（2）测试场景时，下列哪些操作方法不会影响动画效果_________（多选，填字母：A. 选中“背景”图层在第50帧插入帧 / B. 选中“西湖”图层第1帧执行“清除关键帧”操作/ C. 选中“雁荡山”图层的第5帧到第10帧，执行“清除帧”操作 / D. 把“音乐”图层的第30帧移动到第20帧/ E.选中“雁荡山”图层的第50帧，执行“插入关键帧”操作）。
（3）如下题图时间轴所示,当前状态下“音乐”图层中的声音同步属性为数据流，则该音乐播放的时间约为_______秒（填数字）。

（4）“乌镇”图层使用了“嘉兴乌镇”元件产生的实例制作补间动画，实现从舞台外，淡入出现在舞台中的动画效果，这种动画的补间类型是_____________。
（5）导出影片时，单击“退出”按钮，实现关闭动画的效果，则该按钮添加的动作脚本为__________。

李风制作了一个名为“向阳花开.fla”的 Flash 动画，如图所示。
（1）由图可知，当前正在编辑的场景名为【小题1】。

（2）如图所示，名称为“太阳照射”的元件类型是【小题2】，将其应用到当前场景“太阳”图层第 1 帧的舞台中，测试影片时，发现太阳照射的动画一直重复地播放，李风想让太阳照射的动画播放一次后就停止，解决的方法是【小题3】。
（3）“太阳照射”元件中“图层2”所示，为使动画中太阳从左到右移动的同时，光照方向也同时发生改变，动画的类型为【小题4】（填字母，

A．逐帧动画；

B．动画补间动画；

C．形状补间动画）

（4）李风在含“Exit”字样的按钮上添加动作命令，使得单击该按钮后动画关闭，则设置的动作命令是【小题5】。
（5）如图所示，在“背景”图层上方新建“music”图层，添加音乐“生机盎然.wav”，使得动画播放1秒后声音开始播放，则时间轴上的操作方法为【小题6】；要使动画播放到第60帧后，动画和音乐一起停止，则在main场景第60帧上添加的动作命令为【小题7】。

李斌制作将数字“1”变成数字“2”的Flash变形动画。他在第1帧利用“文本工具”输入“1”，在第25帧插入空白关键帧，并利用“文本工具”输入“2”，在设置补间动画时选择“形状”，结果出现错误。错误的原因是（  ）

A．在第1到25帧之间缺少一个空白关键帧

B．没有执行“测试影片”命令

C．没有对输入的“1”和“2”进行分离(打散)操作

D．没有对输入的”1”和“2”进行组合操作