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已知集合
，集合
；
：
，
：
，若
是
的必要不充分条件，求
的取值范围．
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0.99难度 解答题 更新时间:2018-02-11 02:08:49
答案(点此获取答案解析）
同类题1
为激发学生学习其趣，老师上课时在板上写出三个集合：
，
，
，然后请甲、乙、丙三位同学到讲台上，并将“
”中的数告诉了他们，要求他们各用一句话来描述，以便同学们能确定该数，以下是甲、乙、丙三位同学的描述，甲：此数为小于
的正整数；乙：
是
成立的充分不必要条件；丙：
是
成立的必要不充分条件.若三位同学说的都对，则“
”中的数为( )
A．
B．
C．
D．
同类题2
已知命题
对数
（
且
)有意义，
关于实数
的不等式
.
（1）若命题
为真，求实数
的取值范围.
（2）若命题
是
的充分条件，求实数
的取值范围.
同类题3
设命题
，命题
，若
是
的必要非充分条件，求实数
的取值组成的集合.
同类题4
已知命题
p
：(
x
－2)(
x
＋
m
)≤0，
q
：
x
2
＋(1－
m
)
x
－
m
≤0.
(1)若
m
＝3，命题“
p
∧
q
”为真命题，求实数
x
的取值范围．
(2)若
p
是
q
的必要不充分条件，求实数
m
的取范围．
同类题5
设命题
；命题
.若
是非
的必要不充分条件，则实数
的取值范围是（ ）
A．
B．
C．
D．
相关知识点
集合与常用逻辑用语
常用逻辑用语
充分条件与必要条件
必要不充分条件
根据必要不充分条件求参数
，集合
；
：
，
：
，若
的取值范围．
，
，
，然后请甲、乙、丙三位同学到讲台上，并将“
”中的数告诉了他们，要求他们各用一句话来描述，以便同学们能确定该数，以下是甲、乙、丙三位同学的描述，甲：此数为小于
的正整数；乙：
是
成立的充分不必要条件；丙：
成立的必要不充分条件.若三位同学说的都对，则“
对数
（
且
)有意义，
关于实数
的不等式
.
为真，求实数
的充分条件，求实数
的取值范围.
，命题
，若
是
的必要非充分条件，求实数
的取值组成的集合.
；命题
.若
是非
的必要不充分条件，则实数
的取值范围是（ ）
