如图 a，弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在光滑的水平杆上，a 是压缩弹 簧后小球静止释放的位置，b 是弹簧原长时小球的位置，c 是小球到达最右端的位置，则小 球从 a 运动到 c 的过程中，在____（选填“a”“b”或“c”）位置动能最大；在课外兴 趣小组活动中，小明想验证重力势能与高度的关系：他在水平地面上铺一张纸，将蓝球表 面涂黑，使蓝球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑 A、B，如图 b 所示，球 从较高处下落形成的圆斑是图中的“A”还是“B”，请写出你的选择并说明理由______。

下列说法正确的是（）

A．静止的物体，一定不具有能量

B．速度大的物体，具有的动能一定大

C．放在高处的物体具有的势能一定比放在低处的物体具有的势能大

D．被举高的物体，一定具有能

小明同学利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验。用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成θ角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s。改变角度θ的大小，重复实验。

（1）本实验探究的问题是物体的动能大小与____________的关系。
（2）利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是_____________。
（3）利用上述实验，同时还可以探究的问题是____________________。

动能的大小与哪些因素有关呢？小明用相同的斜面、长木板和纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图所示的甲、乙、丙三次实验，测量出每次实验中纸盒移动的距离，再通过比较分析得出结论。

（1）小明通过观察比较纸盒移动的距离来比较小球动能的大小，这种科学研究的方法与以下选项中的___________相同。

A．研究磁场时用磁感线表示

B．用黄豆和芝麻混合前后的体积变化研究分子间隙

C．研究压力的作用效果与受力面积的关系时控制压力的大小相同

D．电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流可通过电路中灯泡是否发光来确定

（2）若要探究动能与质量的关系，应选图甲和图______________进行实验。 
（3）如果纸盒与小球碰撞的侧面过于柔软，则纸盒移动的距离会偏小，请分析解释原因：___________________。

在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块，如图。

（1）该实验中用________来反映小车动能的大小。 
（2）两次实验中木块在水平木板移动过程中受到的摩擦力分别为f₁、f₂，则________（填序号）。 
①f₁＞f₂ ②f₁＜f₂ ③f₁= f₂