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初中科学
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如图甲所示,小明在探究“杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉。此时,应把杠杆两端的平衡螺母向___(填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止,达到平衡状态。这样做的好处是:便于在杠杆上直接读出___。
(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上
A
点处挂4个钩码,在
B
点处挂6个钩码。杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为___________。他这样得出的结论是否合理?_______。为什么?_________。
(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:若支点不在杠杆的中点,杠杆的平衡条件是否仍然成立?于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符,其原因是____________________。
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0.99难度 None 更新时间:2016-12-29 10:36:55
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同类题1
在科学实验时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常需要进行反复多次实验.
①“测量九年级下科学课本的长度”时,多次测量
②“探究反射角和入射角大小关系”时,改变入射角,多次测量
③“研究杠杆的平衡”时,改变动力(臂)和阻力(臂),多次测量
④“研究串、并联电路的电流特点”时.换用不同定值电阻,多次测量
⑤“用电压表和电流表测导体的电阻”时,多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值
上述实验中寻找普遍规律的是( )
A.①②⑤
B.③④
C.②③④
D.②④⑤
同类题2
(1)如图甲,在杠杆左边
A
处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边
B
处挂____个同样钩码;如图乙,用弹簧测力计在
C
处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将_________(选填“变大”、“变小”或“不变”),其原因是_______________________________
(2)在科学实验时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常需要进行反复多次实验。下列实验中属于寻找普遍规律的两项是_____________。
①“测量物体的长度”时,多次测量;
②“研究杠杆的平衡”时,改变动力(臂)和阻力(臂),多次测量;
③“研究串、并联电路的电流特点”时,换用不同定值电阻,多次测量;
④“用电压表和电流表测导体电阻”时,多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值。
同类题3
如图所示,AOB为一杠杆(自重不计),O为支点(OA<OB,OD=OA),在A端悬挂一重物G,那么()
A.在B点用力使杠杆在图示位置平衡,一定是省力的
B.在C点用力不可能使杠杆在图示位置平衡
C.在B点用力使杠杆在图示位置平衡,沿竖直方向最省力
D.在D点悬挂一个与G完全相同的物体能使杠杆在图示位置平衡
同类题4
在科学实验中,进行多次试验是为了减小误差、避免偶然性或寻找普遍规律。以下实验中属于减小误差的是()
A.研究盐溶液的酸碱性时,对多种盐溶液的酸碱性进行测定
B.研究植物的根具有向水性时,选用多株植物进行实验
C.用伏安法测导体的电阻时,测出多组电压值和电流值
D.研究杠杆的平衡条件时,多次改变动力或动力臂
同类题5
小王在“探究杠杆的平衡条件”实验中,所用的器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,调节平衡螺母,使杠杆水平平衡;实验中,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是___________.
(2)实验中小王发现,保持杠杆处于水平平衡,当弹簧测力计的拉力方向偏离竖直方向时,弹簧测力计的拉力会变大,原因是_________.
相关知识点
物质的运动与相互作用
能量转化与守恒
简单机械
探究杠杆的平衡条件实验