汽车停车后如果忘记关大灯，可能会由于把蓄电池的电能耗尽而导致汽车无法启动，此时需要借助另一辆汽车的蓄电池“搭电”启动，请在下图中用笔画线代替导线将被救车和施救车的电池正确连接起来。_____________在启动车辆的过程中，电池的化学能转化为电能，再转化为马达（电动机）的________能。

为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材进行如下的实验探究：

（1）实验中让静止的小车从斜面滑下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（   ）

A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小 B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小车滑下的高度、小车的质量等 C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素 D．实验过程中，让同一小车从不同高度滑下，目的是为了让小车获得不同的运动速度．

 
（2）为了研究汽车超速问题，实验中应选择 两个图进行比较，得到的结论是：小车的质量一定时，速度越大，则动能越大；
（3）为了研究汽车超载问题，实验中应选择乙、丙两个图进行比较，得到的结论是：   。

2011年7月23日20时34分，温州方向双屿路段下岙路，D3115次列车动车遭到雷击后失去动力停车，造成D301次列车追尾。造成39人死亡，近200人受伤。

小明想知道列车相撞为什么会具有如此大的能量？他联系学过的机械能，想用实验探究“物体动能的大小与什么因素有关”，设计了如上右图所示的实验。请你帮助他进行分析：
（1）该实验的物体的动能是指__________（填“A”或“B”） 物体的动能。
（2）该实验物体的动能有大小是通过______来反映的。
（3）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变____（填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。
（4）下列说法中，不正确的是（______）

A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小 B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等 C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素 D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

 

如图 a，弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在光滑的水平杆上，a 是压缩弹 簧后小球静止释放的位置，b 是弹簧原长时小球的位置，c 是小球到达最右端的位置，则小 球从 a 运动到 c 的过程中，在____（选填“a”“b”或“c”）位置动能最大；在课外兴 趣小组活动中，小明想验证重力势能与高度的关系：他在水平地面上铺一张纸，将蓝球表 面涂黑，使蓝球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑 A、B，如图 b 所示，球 从较高处下落形成的圆斑是图中的“A”还是“B”，请写出你的选择并说明理由______。

某实验小组的同学用如图所示的装置探究“质量对物体动能大小的影响”。他们将钢球用绳系着，从某一高度由静止释放。钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。经过实验，获得三组数据，如下表：

（1）钢球动能的大小是通过观察______来判断的。
（2）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要改进方案并只重做第3次实验。下面有几种建议，你认为可行的是______；
A．甲同学建议换用一块更长的同样木板
B．乙同学建议换一个较大的木块
C．丙同学建议降低钢球下摆的高度  
D．丁同学建议换用适当质量的钢球
（3）通过本实验可得出的结论是：________；
（4）科学研究方法有许多，如“控制变量法”、“模型法”、“类比法”、“转换法”和“等效替代法”等，本实验采用的研究方法有控制变量法和转换法，下列实验也同时采用这两种科学方法的有______。
A．研究影响导体电阻大小的因素 
B．研究影响压力作用效果的因素
C．研究电流与电压、电阻的关系
D．研究电流产生的热量与哪些因素有关