如图是“生物圈中碳-氧平衡”示意图，请分析回答：

（1）推测图中A、B所代表的生理活动：B是___．
（2）图中控制两种气体进出植物体的门户是___，它也是植物进行___时水分散失的通道．
（3）以下叙述不符合事实的是___（填字母）．

A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡

B．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%

C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放

D．植物的光合作用吸收二氧化碳有利于维持生物圈中的碳-氧平衡

绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物。下列叙述错误的是

A．绿色植物为人类提供了丰富的自然资源

B．绿色植物直接或间接为其他生物提供食物和能量

C．绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥了重要作用

D．绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环

碳在自然界中的循环是通过二氧化碳来完成的，自然界中主要吸收二氧化碳的途径是（）

A．呼吸作用

B．循环作用

C．光合作用

D．分解作用

海尔蒙特、普利斯特利、萨克斯等多位科学家用了几百年的时间，经过无数次的实验才对光合作用有了比较清楚的认识。有许多关于“验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体产生和消耗”的经典实验流传至今。现将其中一个实验的思路及过程简述如下：
(注：NaHCO₃稀溶液能维持溶液中CO₂浓度恒定。其原理是当CO₂浓度降低时，NaHCO₃稀溶液能释放CO₂，当CO₂浓度升高时，NaHCO₃稀溶液能吸收CO₂)
①剪取一片烟草叶，立即将其放入盛有NaHCO₃稀溶液的容器中，发现叶片浮于液面。
②用真空泵抽去该叶片中的气体后，发现叶片下沉至容器底部。
③将该容器放在阳光下一段时间，发现叶片逐渐上浮。
④再将该容器放在黑暗环境中一段时间。发现叶片又慢慢下沉至容器底部。
请你用所学的知识对③④中叶片的上浮与下沉现象进行解释。________

为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

①按图连接实验装置，关闭阀门丙和丁后，放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时 。
③打开阀门丙，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门丁，将C中的气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。发现只有叶片A变蓝色。
请分析回答：
（1）步骤②中，光照前要阻断叶片间有机物的运输通道，即阻断_________（填结构名称）。
（2）步骤④中，器材C应该是_________，叶片B中的_____________进行呼吸作用释放出使澄清石灰水变浑浊的气体。
（3）根据步骤⑤中观察到的实验现象，可以得出的结论是_____________。