在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了_____。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_____。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_____可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_____，并由此推理可知：_____。

与声音传播速度有关的是（）

A．声音的音调

B．声音的响度

C．传播声音的物质

D．声音的频率

北京天坛公园内的回音壁是我国建筑历史上的一大奇迹，回音壁在发声过程中应用的声学原理是（）

A．声音的反射

B．声音在墙壁内传播

C．声音能在空气中传播

D．选项A和C

当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止了_________，这说明物体的_________停止了，发声也就停止了．

随着妹妹大声地叫喊，小蝌蚪被叫声吓地四处乱窜，这说明（ ）。

A．只有空气能传播声音	B．空气和水都能传播声音
C．水不能传播声音	D．声音在任何条件下都能传播