为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。
  
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明________；乒乓球在实验中起到什么作用？________。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明________。
（3）若在月球上做上述两个实验，________实验乒乓球会弹起。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播，与水波的传播相似，声音在空气中也是以波的方式向远处传播的。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为________法。

A．推理

B．类比

C．控制变量

D．转换

在演示声音是由物体振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中，小球的作用是(    )

A．使音叉的振动尽快停下来

B．使音叉的微小振动放大，便于观察

C．使音叉的振动时间尽可能延长，便于观察

D．使声波多次反射形成回声

声音以________的形式传播，声音靠________来传播，而且声音在固体、液体和气体中的传播快慢________(填“相同”或“不同”)，声音在空气中(15 ℃)的传播速度约为________。

图1所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________；
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明________；
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于________；
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声，理由是：________。
（5）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________（选填符号a、b、c或d）；
②若选择琴弦a和b，则是为了研究________；
③两位同学还可以选择琴弦________（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。

下列有关声音的说法中，正确的是

A．有声音就一定有振动

B．有振动就一定能够听到声音

C．声音在真空中传播的速度最大

D．上课时听不到老师讲课的回声，是因为教室太小，不会产生回声