用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来后，再播放出来。其他人听没有什么意外，自己听总感到有些别扭，觉得不象自己的声音，其主要原因是（）

A．录音机的录音效果差

B．平常听自己的声音，依靠的主要传播途径是肌体，听录音机声音依靠空气传播

C．录音机将声信号转变为电磁信号再转变为声信号，声音的音调发生了变化

D．录音机将声信号转变为电磁信号再转变为声信号，声音的音色发生了变化

图1所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________；
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明________；
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于________；
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声，理由是：________。
（5）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________（选填符号a、b、c或d）；
②若选择琴弦a和b，则是为了研究________；
③两位同学还可以选择琴弦________（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。

在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了_____。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_____。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_____可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_____，并由此推理可知：_____。

“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_____，又没有阻止声音的_____，只是阻止声音进入自己的耳朵。

有关声的说法正确的是（  ）

A．物体的振幅越大音调越高	B．声音在真空中的传播速度是3×108m/s
C．戴防噪声耳罩可以防止噪声产生	D．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生