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高中数学
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（1）证明不等式：
，
；
（2）已知
，
；
；
p
是
q
的必要不充分条件，求
的取值范围.
上一题
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0.99难度 解答题 更新时间:2019-09-24 04:39:54
答案(点此获取答案解析）
同类题1
已知p:
；q:
，若
是
的必要不充分条件，则实数
的取值范围是__________.
同类题2
为激发学生学习的兴趣，老师上课时在黑板上写出三个集合：
；然后叫甲、乙、丙三位同学到讲台上，并将“
”中的数告诉了他们，要求他们各用一句话来描述，以便同学们能确定该数，以下是甲、乙、丙三位同学的描述：
甲：此数为小于6的正整数；乙：A是B成立的充分不必要条件；
丙：A是C成立的必要不充分条件
若老师评说这三位同学都说得对，则“
”中的数为
。
同类题3
已知命题
：实数
满足
（其中
），命题
：实数
满足
（1）若
，且
与
都为真命题，求实数
的取值范围；
（2）若
是
的必要不充分条件，求实数
的取值范围.
同类题4
已知命题
;命题
(1)若
,判断
是
成立的什么条件
(2)若
是
成立的充分不必要条件,求
的取值范围
同类题5
若不等式
<x<
的必要不充分条件是|x－m|<1，则实数m的取值范围是( )
A．－
，
B．－
，
C．(－∞，
)
D．(
，＋∞)
相关知识点
集合与常用逻辑用语
常用逻辑用语
充分条件与必要条件
必要不充分条件
根据必要不充分条件求参数
利用导数证明不等式
，
；
，
；
；p是q的必要不充分条件，求
的取值范围.
；q:
，若
是
的必要不充分条件，则实数
的取值范围是__________.
；然后叫甲、乙、丙三位同学到讲台上，并将“
”中的数告诉了他们，要求他们各用一句话来描述，以便同学们能确定该数，以下是甲、乙、丙三位同学的描述：
：实数
满足
（其中
），命题
：实数
，且
的取值范围.
;命题
,判断
是
成立的什么条件
成立的充分不必要条件,求
的取值范围
<x<
的必要不充分条件是|x－m|<1，则实数m的取值范围是( )
，