在研究“串联电路电压特点”时，某小组同学进行如下实验。请在答题卷中用笔代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压。（_____）

（步骤）连接好如图电路，闭合开关，分别测灯L₁、L₂和电源电压，并记录数据（如表）。
（结论）串联电路的总电压等于各分电压之和。
（反思）为使结论更具普遍性，同学们提出以下方案，其中最不可行的一种是_____。
方案甲：更换不同规格的灯泡，测出各电压值。
方案乙：结合其他小组同学进行上述实验时的数据。
方案丙：反复断开、闭合开关，多次测量各电压值。

小欣同学在做“探究串联电路中电压的规律”实验时，连接了如图所示的电路，闭合开关后，发现两灯均不亮。小欣同学用电压表检查该电路的故障，测量结果如表格所示。若电路中仅有一处发生故障，根据表中数据可知，发生故障的电路元件为__（选填“L₁”、“L₂”或“S”），该故障为__（选填“短路”或“开路”）。粗心的小欣同学忘了记录当电压表接在AC两点时的数据，你认为电压表接AC两点时的测量结果为__V。

位置	AB	BC	CD	AC	AD
电压U/V	0	3	0		3

 

为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。

（1）请用笔画线代替导线，把电路连接完整，要求电压表测量灯L₁两端的电压。____
（2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L₁、L₂两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为________V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律．你认为实验的疏漏之处是________。

在“探究串联电路电压特点”的实验中，有人连接了如图甲所示的电路。
（1）某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则L₁两端的的电压是________。
（2）在测得灯L₁两端的电压后，他又断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，欲测量灯L₂两端的电压，这时，如果他闭合开关后，则会看到的______________现象。正确的操作应该是___________。

小瑞同学在参加温州市科学实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。
猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
设计与进行实验：
① 图所示的电路图连接电路；

②闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
③在测L₂两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：
电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；
④测出AC间的电压。
（1）在拆接电路时，开关必须___________；
（2）李瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压______？为什么____？；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.4	1.4	3.8

 
（3）方法改进后，实验数据记录如上表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是__。