如图所示为一高山的等高线图，某登山运动员从A点到达B点时，下列说法正确的是（ ）

A．运动员的体重变大

B．运动员烧水时，水的沸点升高

C．运动员携带的气压计的示数变大

D．运动员会时不时的放出肠中之气

登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰，在继续攀登海拔4000米以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因

A．山峰陡峭，人体能量消耗大	B．高处气温太低
C．高山上空气稀薄，气压偏低	D．该运动员体质太差

今年入冬以来，东白山顶多次出现南方难得见到“雾凇”“冰棱”现象，吕梁同学利用星期天进行了一次登山活动，想利用所学的科学知识测量东白山的高度．（已知一定高度范围内，竖直方向每升高10米大气压强减小△p，且山下的大气压强为p0）．他们随身携带了注射器（有刻度部分的容积为V）、弹簧测力计、细线、刻度尺等．到达山顶后，他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔，进行了如图的实验．（实验中针筒与活塞之间的摩擦不计）

（1）美丽的“雾凇”“冰凌”形成是由于东白山山顶此时的气温___，风又大，空气中的大量水汽凝华、凝固而成．
（2）为了测量山顶的大气压强，你认为实验中应测出的量有（指出科学量的名称并用相应的符号表示）：___；
（3）东白山山脚到山顶的相对高度为___米（用所测得的科学量及已知量表示）；
（4）实验时若针筒内空气没有排尽，将导致测得的高度值___．（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）

如图，是李亮同学用硬度适当的塑料瓶、橡皮塞、有刻度的细玻璃管、滴入红墨水的溶液自制的一个简易气压计，用它来探究“大气压随高度的变化情况”。 

（1）瓶中水面上方是空气，在图示的状态下，瓶内的气压________瓶外的大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）。
（2）李亮同学将气压计从山下拿到山上后，细玻璃管内的水柱高度会________（填“升高”、“降低”或“不变”）。原因是大气压随高度的增加而________（填“增大”、“减小”或“不变”）。

生活中处处有科学，同学们在玩中都会无意识地涉及许多物理知识。以下两个现象可能您尝试或观察过：
（1）喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出。
（2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了。
由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的___和___有关。
（设计并进行实验）
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：

（1）把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图甲所示。
（2）从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强__(填“增大”“减小”或“不变”)；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置(如图乙所示)。
（3）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大。请你在图乙中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置。_____________________________________
（实验拓展）
（1）控制其他条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会___(填“相同”或“不同”)，理由是___。
（2）控制其他条件相同时，把图甲的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将___(填“上升”“下降”或“不变”)，这是由于___。