老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景。让你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（　）

A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上

B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上

C．写字时铅笔从手中滑出漂在空中

D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着

有关滑动摩擦力的下列说法，正确的是（ ）

A．物体所受的滑动摩擦力与物体所受的重力成正比

B．滑动摩擦力总是与物体运动方向相反

C．滑动摩擦力总是阻力

D．滑动摩擦力随压力增大而增大

留心周围的生活情景，你会时刻从中感受到科学知识的无穷魅力。请判断如图所示四个情景中哪个说法是不正确的（　　）

A．如果没有摩擦，我们将不能握住手中的笔

B．拍桌子感到疼是因为手受到了桌子的作用力

C．驾驶员系安全带是为了减小行驶中人的惯性

D．瀑布水流下落是因为受到重力的作用

小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟正压力关系，设计了如图(甲)实验装置。实验器材有：木块、长木板、砂和砂桶、测力计、20克砝码若干个、细线等。

（1）实验方法：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连。实验时在砂桶中加砂，使长木板运动，当木块达到稳定时，测力计读数等于木块和长木板之间的滑动摩擦力大小。请问木板的运动是否一定要作匀速运动____________(填“一定”或“不一定”)。
（2）在木块上加砝码就可以改变木块对长木板的正压力，改变砂桶中砂的质量，使长木板运动，读出测力计的读数。小明做了四次实验，得到了下表四组数据，其中在第3次实验时，测力计的示数如图(乙)所示，请你帮小明读出测力计的示数并填入相应的位置。

次数	木块质量(克)	20克砝码(个数)	正压力大小(牛)	测力计的读数(牛)
1	400	0	3．92	1．57
2	400	2	4．31	1．72
3	400	4	4．70	___________
4	400	6	5．10	2．05

 
（3）对上表格中正压力大小和测力计读数分析你能得出的结论是______________。

如图所示，A物体在斜面上处于静止状态，关于A所受的摩擦力说法正确的是（　　）

A．物体 A 受到的摩擦力方向一定沿斜面向上

B．物体 A 受到的摩擦力方向一定沿斜面向下

C．物体 A 受到的摩擦力方向不是沿斜面向上，就是沿斜面向下

D．物体 A 受到的摩擦力可以为零