如图所示，在开关S由断开到闭合的过程中，通电螺线管的磁性强弱和极性将（ ）

A．增强，改变；

B．减弱，不变；

C．增强，不变；

D．减弱，改变；

法国科学家阿尔贝•费尔和德国科学家彼得•格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了诺贝尔物理学奖。小明设计了如图所示的电路，来研究巨磁电阻的大小与有无磁场的关系。请分析回答：

（1）断开S₁，闭合S₂，移动滑动变阻器R₂的滑片，测得两电表的四组数据如下表所示。由此可知，无磁场时 GMR 的电阻大小为____________ 欧；

实验序号	1	2	3	4
U/伏	1.00	1.25	2.00	2.50
I/安	2×10-3	2.5×10-3	4×10-3	5×10-3

 
再闭合S₁和S₂，保持R₁滑片位置不变，移动滑动变阻器R₂的滑片，测得两电表的四组数据如下表所示，可计算出有磁场时 GMR 的电阻大小；

实验序号	1	2	3	4
U/伏	0.45	0.91	1.50	1.79
I/安	0.3×10-3	0.6×10-3	1×10-3	1.2×10-3

 
（2）通过比较上述两次实验，得出的结论是__________________ ；
（3）利用上述的电路并保持原有器材不变，你还可以进一步研究与巨磁电阻大小有关的问题是____________________。

如图所示，A为螺线管，B为悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，当开关S断开时，弹簧测力计的示数将________，电流表的示数将________．

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A 和B，电磁铁 A 的线圈匝数为 200 匝，电磁铁 B 的线圈匝数为 50 匝，并连接成 1 所示的电路。

(1)将电磁铁A、B 串联，是为了控制两个电磁铁的_____相同。
(2)当闭合开关S 后，情形如图所示，由此可以得出的结论是：_____
(3)本实验巧妙地通过_____来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是     
A、认识电压时，我们可以用水压来类比
B、用光线来描述光通过的路径
C、把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动

为了探究电磁铁的磁性强弱和哪些因素有关，小芳用漆包线(表面涂有绝缘漆导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图所示，甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况. 
 
（1）实验中他们是通过________________________来判断其磁性强弱的. 
（2）比较图________可知：当匝数相同时，电流越大磁性越强; 
（3）由图丁可知： ____________________________________________________________________ 
（4）小芳同学的实验中用到了以下________科学方法? 

A．类比法

B．转换法

C．控制变量法

D．等效替代法